СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Цель урока -проанализировать и прочитать рассказ Н.Н. Носова «На горке». Разработка урока состоит из 9 этапов. На каждом этапе представлены разные приёмы обучения, соответствующие возрасту обучающихся.

Аннотация: Формирование у обучающихся начальных классов представления о народном музыкальном творчестве Южного Урала как части культурного наследия региона и России, развитие музыкальных способностей и творческого мышления через межпредметную интеграцию.

Аннотация: Воспитание дружелюбного отношения к языкам, традициям и культуре зарубежных стран.

Аннотация: Цель данного урока: создание условий для формирования знаний и навыков правильного письма слов с непроверяемыми безударными гласными в корне.

Аннотация: Урок разработан с использованием игровой технологии..

Аннотация: Цель урока – показать детям ценность и необходимость дружбы. Урок способствует формированию представлений о качествах, необходимых для настоящего друга, созданию дружеской атмосферы взаимопонимания и в процессе совместной деятельности обучающихся, развивает умения общаться, вести рассуждения, а также учит дорожить друзьями. Направлен на поддержание благоприятного климата в классе, на обогащение жизненных ценностей детей.

Аннотация: Знакомство с историей Московского Кремля, его достопримечательностями.

Аннотация: Обозначать мягкость согласного звука с помощью мягкого знака в середине слова.

Аннотация: Цель: создание условий для формирования у обучающихся представлений о новых согласных звуках [н] [н’] и букве Нн. Задачи: Образовательные: пополнить знания учащихся о составе звуков русского языка, научить различать звуки [н] и [н’], усвоить значении буквы н в слоге-слиянии и в русском языке в общем. Развивающие: развивать речь, память, обогащать словарный запас. Воспитательные: прививать интерес к учению, пополнять знания об обязанностях ученика.

Аннотация: Урок формирует способности обучающихся извлекать информацию из исторического текста и иллюстраций, выстраивать простые причинно-следственные связи (зачем нужен был выбор веры и как к нему пришли), работа в группе.