СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Цели: систематизировать и расширить знания учащихся о растительном и животном мире Кировской области; показать необходимость охраны природы. Задачи: развивающие:  развивать умения анализировать, обобщать, делать выводы;  развивать логическое мышление, любознательность, умение работать творчески; образовательные:  закрепить и пополнить знания обучающихся; воспитательные:  привить навыки самостоятельной творческой и поисковой работы;  прививать любовь к родному краю, гордость за красоту родной природы; прививать умение видеть прекрасное в окружающей действительности

Аннотация: Цель: Научить детей видеть углы, строить их при помощи угольника и различать по видам.

Аннотация: Работа предназначена для проведения процедуры контроля индивидуальных достижений учащихся в образовательном учреждении по предметной области «Математика » в конце 3 года обучения. Основной целью работы является проверка и оценка способности обучающихся применять полученные в процессе изучения математики знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера.

Аннотация: Целью экологического направления образования является решение следующих задач: образовательных - формирование системы знаний об экологических проблемах современности и пути их разрешения; воспитательных - формирование потребностей, мотивов и привычек экологического поведения и деятельности, здорового образа жизни.

Аннотация: Создать условия для формирования в памяти обучающихся чётко дифференцированного зрительно-двигательного образа строчной буквы в.

Аннотация: На уроке по теме »Тайна воды» новый материал раскрывается через коллективную деятельность детей в форме мозгового штурма (подводящего диалога, побуждающего диалога). Проверка гипотез, приводит учащихся к тому, что проблемная ситуация для ученика становится проблемой и соответственно, задачей продуктивного типа. Дети обосновывают новый способ действия и проверяют правильность сделанных выводов по учебник. Учебная деятельность на уроке построена в соответствии с дидактическим циклом: удивление (выделение смысла) - восприятие - осмысление - запоминание - применение по образцу в новой ситуации - обобщение – систематизация. В течение всего урока идёт активная познавательно-развивающая деятельность, учащиеся вместе с учителем решают проблему: «Возможна ли жизнь на Земле без воды?»

Аннотация: Научить применять прием перестановки слагаемых при сложении

Аннотация: Цель: создать условия для закрепления знаний детей о смене дня и ночи, расширение представлений о влиянии солнца на смену времен года.

Аннотация: Обобщение знаний учащихся о написании заглавной буквы в именах собственных.

Аннотация: Создание содержательных и организационных условий для ознакомления с признаками связи предложений в тексте через исследовательскую деятельность.