СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Мир, окружающий детей, познаётся ими во всём многообразии и единстве, а часто школьные предметы, изучающие явления, дробят его на фрагменты. Преодолевая это, я и мои коллеги - учителя химии, биологии создали в профильных классах интегрированные уроки: • физика-химия-биология-математика. Интеграция этих предметов при изучении темы «Газовые законы», использовалась мной на открытом уроке физики и имела цель - показать важность межпредметных связей и умения сотрудничать.

Аннотация: . Цели и задачи викторины: - Выявление уровня подготовки студентов по дисциплине «Здоровый человек и его окружение», раздел «Здоровье детей». - Повышение познавательного интереса к изучению вопросов по здоровому ребенку и тем самым обогащение знаний по предмету; - Развитие умений работать в группе, способствовать воспитанию "чувства локтя" и дружбы среди студентов. - Способствовать побуждению каждого учащегося к творческому поиску и размышлениям. - Учитывая практическую направленность вопросов викторины, развитие компетенции будущего специалиста: ПК 1.1. ПК 1.2. ПК 1.3. ОК3; ОК6; ОК7;

Аннотация: Опыт формирования и повышения естественнонаучной грамотности учащихся при изучении школьного курса химии был обобщен и представлен в форме методических рекомендаций, публикаций, докладов, выступлений на разных уровнях, на страницах собственного сайта учителя химии, классного руководителя - Химоза. https://maiorovalexandr.wixsite.com/himoza Новизна представленного сайта заключается в уточнении, дополнении и применении комплекса эффективных педагогических методов и приемов, направленных на формирование составляющих естественнонаучной грамотности с учетом возрастных особенностей учащихся. Практическая значимость заключается в разработке и применении адаптированных заданий по формированию и оцениванию естественнонаучной грамотности к формату международных исследований с учетом возрастных особенностей учащихся. https://maiorovalexandr.wixsite.com/himoza

Аннотация: Работа создана с помощью дизайнерских решений учеников 11 класса. имеет озвучку учеником 11 класса. Знакомит с историей жанра антиутопии и в частности с историей появления скандального романа, запрещённого в СССР

Аннотация: В данном случае презентация является сопровождающей урок в рамках ИКТ - технологии, а также технологии одного из видов проблемного обучения. Презентация дает возможность ярко сопроводить наглядностью изучаемый материал, вызвав стойкий эмоциональный отклик у учащихся. Урок заставляет в рамках технологии проблемного обучения учащихся оценить и понять неоднозначность исторических событий и их оценки современниками и потомками.

Аннотация: «Чтобы строить себе пирамиду, надо иметь основание!» Роль строительства в истории человечества переоценить очень сложно. Все когда-то воздвигнутые нашими предками масштабные, грандиозные конструкции становятся настоящими памятниками архитектуры. В их строительстве принимало участие множество людей, среди них были представители профессии, которую мы сейчас называем «инженер-строитель».

Аннотация: Не существует универсальных замен и не существует универсальных рекомендаций замен. (метод сдвига и растяжение)

Аннотация: Урок направлен на формирование правовой культуры в сфере трудовых отношений; формированию представлений о роли труда в жизни человека и трудовом законодательстве; совершенствование способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей.

Аннотация: Углубление и закрепление полученных теоретических знаний по конкретным темам дисциплины «Теоретические основы товароведения»; формирование умений применять полученные знания на практике

Аннотация: Направлен на самореализацию деятельности преподавателя, а также является подготовкой к аттестации. Кроме того, в дальнейшем данный сайт предполагает работу не только самостоятельно преподавателю, а также совместно с обучающимися техникума, для работы с практическими и контрольными заданиями.