СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Став в научно-педагогических кругах довольно известным человеком, у меня появилась потребность поделиться своими мыслями, рассуждениями не только в профессиональном плане, но и в личностном, человеческом.

Аннотация: Проект «Как планировать семейный бюджет» подробно раскрывает понятие семейного бюджета, рассматривает виды, а также подсказывает, какие инструменты и методы использовать, как учитывать доходы и расходы, как планировать крупные покупки и создавать финансовую «подушку безопасности». Из данного проекта можно узнать, как разумно тратить деньги и как научиться экономить, не отказывая себе во всем. Этот проект помогает не только понять основы финансовой грамотности, но и применить эти знания на практике, помогая своей семье принимать взвешенные финансовые решения. Проект способствует развитию навыков обработки информации, логического мышления, умений анализировать и обобщать полученную из различных источников информацию.

Аннотация: Проведение в школе тренинга по самооценке — это возможность показать подросткам в искусственно созданных условиях, что значит быть уверенным в себе и поделиться упражнениями, которые помогут им обрести стойкость и реализовать заветные мечты. Целью работы стало проведение тренингового мероприятия для обучающихся 9-11 классов.

Аннотация: Цель моего проекта: сравнить отношение к питомцам в Англии и в моей стране России, определить наиболее популярные породы кошек и собак . Задачи моего проекта: 1. Узнать об уходе за животными в разных странах; 2. Определить наиболее популярные породы кошек и собак; 3. Выяснить какие клички встречаются в России и Англии; 4. Провести опрос-анкетирование обучающихся 5-го класса МБОУ -СОШ №9 им. А.Г. Карлова в г. Клинцы и составить список самых популярных питомцев.

Аннотация: Адаптивно-развивающая педагогическая технология проблемно-модульного обучения (АРПТПМО) представляет собой универсальное, специально созданное, комплексное, системно-деятельностное, научно-теоретически обоснованное и практико-ориентированное объединение специфических приёмов и методов, позволяющих обучающимся самостоятельно формировать свои знания, умения, навыки их применения в решении новых, как познавательных, так и практико-профессиональных задач, не получая их в готовом виде и не применяя образцы.

Аннотация: Настоящая работа посвящена созданию эффективной системы дидактических средств, способствующей развитию и проверке читательской грамотности учащихся 8 класса.

Аннотация: Адаптивно-развивающая педагогическая технология проблемно-модульного обучения представляет собой прогрессивный подход к организации учебно-воспитательного процесса в современной средней общеобразовательной школе и является одним из вариантов личностно ориентированной педагогической деятельности, позволяющей достигнуть высокой эффективности за счёт чёткой структуризации содержания дисциплин учебного плана на обособленные элементы (проблемные модули, позиции), объединённые в учебное, логически построенное содержание, а также использования методов и приёмов овладения знаниями с опорой на самостоятельную работу обучающихся.

Аннотация: Став в научно-педагогических кругах довольно известным человеком, у меня появилась потребность поделиться своими мыслями, рассуждениями не только в профессиональном плане, но и в личностном, человеческом

Аннотация: Цель работы - повышение качества усвоения сложных физиологических процессов у студентов медицинского колледжа через внедрение техник когнитивной визуализации (скетчноутинга и ментальных карт). Задачи: 1. Проанализировать эффективность традиционных методов ведения конспектов по дисциплине «Анатомия и физиология человека». 2. Адаптировать технологию ментальных карт для систематизации структур организма. 3. Разработать методику применения скетчноутинга для визуализации динамических физиологических циклов. 4. Оценить влияние данных методов на уровень запоминания материала и развитие аналитических способностей студентов. Инновационная идея заключается в переходе от пассивного слушания лекций к активному визуальному моделированию.

Аннотация: Данная методическая разработка представляет собой план-конспект урока английского языка в 5 классе по теме «Еда в британской семье». Основная цель урока — развитие функциональной грамотности учащихся через совершенствование коммуникативных навыков в ситуациях реального общения (заказ еды в ресторане). В ходе занятия решаются задачи активизации лексики по теме «Еда», развития умений аудирования, чтения и говорения, а также воспитания уважения к культурным традициям своей страны и страны изучаемого языка.