СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Основу педагогической технологии проблемно-модульного обучения учащихся в системе современной средней общеобразовательной школы составляет принцип проблемности (проблемно-модульности), реализация которого позволяет педагогу создавать проблемные ситуации, давая в необходимых случаях объяснения содержания наиболее сложных понятий и фактов, организуя учебно-исследовательскую деятельность обучающихся. На основе анализа заданий и сведений, сообщённых учителем, а также при помощи накопленного опыта учебной деятельности, учащиеся самостоятельно делают выводы и обобщения, формируют (с помощью педагога) определённые понятия, теоремы, законы, правила и используют их для решения новых задач и проблем.

Аннотация: Практический опыт применения и использования методики адаптивно-развивающей педагогической технологии проблемно-модульного обучения на уроках истории и обществознания в современной средней общеобразовательной школе может быть не только интересен, но и полезен педагогам. Дело в том, что, зачастую, школьные учителя истории и обществознания страдают от того, что они вынуждены каждый урок изучать новую тему. Таким образом, учебного времени на закрепление, повторение, подведение итогов, ликвидацию пробелов в знаниях учащихся, практически, не остаётся. По нашему мнению, в таких ситуациях приемлемы разработки по концентрированию и предъявлению в своеобразной форме учебно-информационного материала.

Аннотация: В системе физического воспитания школьников одним из направлений является внеклассная работа. Основу ее составляет организация работы школьной спортивной секции. Разрабатывая данную программу, мы ставим перед собой цель - воспитание достойных граждан своей страны. Умное, здоровое, сильное поколение, которое уважает свою Родину и готово трудиться на ее благо. Мы стремимся достичь этой цели, реализуя различные направления внеурочной деятельности. Восстановление норм ГТО – возвращение лучших традиций страны, которое в свое время оказало положительное влияние на молодежь. Наша задача – создать необходимые условия для развития физического потенциала нынешних представителей будущего России. Цель занятий – совершенствование физкультурно-оздоровительной и спортивной работы с учащимися, подготовка школьников к сдаче норм ГТО.

Аннотация: Внеклассное мероприятие, направленное на развитие интереса к предметам: математика и физика.

Аннотация: развитие обучающихся, коррекция недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей каждого на разных этапах обучения.

Аннотация: Актуализировать знания учащихся об имени существительном как части речи и его признаках; дать понятие одушевленности и неодушевленности имен существительных.

Аннотация: Цели работы: детальный анализ текущих возможностей и перспектив применения нейросетей (ИИ) в математике; представление программ ИИ, которые позволяют учителю упростить процесс подготовки уроков и направить свой ресурс на повышение своей компетенции; анализ и обобщение результатов усвоения материала и подготовку школьников к олимпиаде.

Аннотация: Цель исследования: теоретически обосновать возможность применения квест-технологии в образовательном процессе и доказать это на практике.

Аннотация: Задачи проекта: 1. Разработать и апробировать модель трёхэтапного мастер-класса «Литературный туризм»: от анализа текста- через интерпретацию эмоций-к созданию прототипа туристического продукта. 2. На примере трёх городов (Санкт-Петербург, Москва, Калининград) вместе со студентами создать три готовых проекта: литературный тур, гала-ужин, иммерсивный маршрут. 3. Сформировать у студентов навык концептуального мышления: умение видеть в классическом тексте не только смысл, но и потенциал современной услуги. 4. Показать, как работа с литературным наследием становится основой для осознанного, деятельного патриотизма и профессиональной идентичности.

Аннотация: Целью данного проекта является определение уровня содержания нитратов в почве сельскохозяйственного назначения.1.5. Задачи проекта: 1. Определить уровень содержания нитратов в с/х почвах в условиях естественной влажности; 2. Определить уровень влажности с/х почв; 3. Определить содержание нитратов в с/х почвах в пересчете на сухое вещество; 4. Определить потребность в азоте по исследуемым участкам. 5. Составить рекомендации по азотному питанию по каждому исследуемому участку.