СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Определять общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции имени существительного, его роль в речи.

Аннотация: Внедрение начальных понятий агрономии и животноводства и подготовка младших школьников сельской школы к предстоящей взрослой жизни, применяя полученные знания.

Аннотация: Формирование познавательного интереса к экономики своего региона у младших школьников.

Аннотация: Сформировать образ полупустынь и пустынь России. Выявить природные ресурсы этих зон и их хозяйственное использование, экологические проблемы и пути их решения.

Аннотация: Усвоение грамматического материала

Аннотация: Суть модели «Перевернутого класса» состоит в том, что с лекционным (теоретическим) материалом и презентациями дети знакомятся дома, просматривая подготовленные педагогом тематические видеоролики в Интернете, а традиционное домашнее задание они выполняют на следующий день в классе, участвуя в индивидуальной и групповой деятельности, общаясь с одноклассниками и педагогом. Другими словами, основные учебные действия поменялись местами: то, что раньше было классной работой, осваивается в домашних условиях, а то, что когда-то было домашним заданием, становится предметом рассмотрения в классе.

Аннотация: Цель урока: систематизация материала с использованием конструкции «There is/ There are» и ее применение в разнообразных ситуациях.

Аннотация: Просветительское авторское видеозанятие продуктивно используется на уроках музыки в начальных классах. Цель: знакомство детей с театром. Задачи: 1. создать условия для интеллектуального и эмоционального развития, 2. Решение нестандартных творческих заданий, 3. Активизировать у детей познавательную деятельность, память, внимание, 4. Самореализация обучающихся.

Аннотация: ЦЕЛИ: Создавать условия для совершенствования навыка чтения, умения работать с текстом (прогнозировать имя автора произведения по определенным характеристикам и содержания произведения по ряду картин и иллюстраций, отвечать на вопросы по содержанию). Создавать условия для развития связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления. Содействовать формированию культуры поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе, воспитанию интереса к чтению.

Аннотация: Методические разработки по формированию универсальных учебных действий на уроках математики.