СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Всероссийский уникальный проект «Дорога памяти» реализуется Министерством обороны РФ по поручению президента РФ с целью сохранения исторической памяти и в ознаменование 75 летия Великой Победы. «Дорога Памяти» - это мультимедийная общедоступная единая база данных о каждом участнике Великой Отечественной войны. Цель урока: привлечь учащихся к участию в проекте «Дорога Памяти» Задачи урока: 1. Мотивирование обучающихся изучить историю своей семьи, города, региона на основе семейных архивов и официальных материалов информационных сервисов Министерства обороны РФ: ОБД «Мемориал» и «Подвиг народа», интерактивный портал «Память народа». 2. Сохранение памяти о героях и их подвигах. 3. Формирование у учащихся чувства любви к Родине, гордости за свою страну, развитие уважительного отношения к героическому военно-историческому прошлому России.

Аннотация: Дать знания детям о российском празднике - День космонавтики, о космосе, о первом космонавте Ю. А. Гагарине. Вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций о космосе. Обучать активности, коллективизму. 2. Активировать слуховые и зрительные анализаторы,развивать у детей речь, воображение и мышление. Развивать умения взаимодействовать друг с другом, побуждать детей к совместной деятельности. 3. Прививать любовь и чувство гордости к своей стране. Воспитывать у детей умение слушать взрослых. 4.Активизировать словарь: планета, космос, созвездие, ракета, скафандр, луна, космонавт.

Аннотация: В основе коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими отклонения в развитии, реализовано фундаменталь¬ное положение отечественной психологии о генетической свя¬зи разных форм мышления. В дошкольном возрасте тесно вза¬имодействуют три основные формы: наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое мышление. Данные формы мышления образуют тот единый процесс познания ре¬ального мира, в котором может преобладать то одна, то другая форма мышления, и в связи с этим познавательный процесс реального мира приобретает специфический характер. При этом надо помнить о том, что мышление развивается в осмыс¬ленных целенаправленных предметных действиях.

Аннотация: Актуальный педагогический проект (обобщение опыта работы) Карповой Любови Николаевны – учителя истории и обществознания высшей категории муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Кваркенская средняя общеобразовательная школа» с. Кваркено, Кваркенского района по теме: «Система работы с одарёнными детьми (урочные и внеурочные формы работы) на уроках истории и обществознания в условиях внедрения ФГОС» Новизна программы заключается в разработке и практической реализации модели поиска, развития и поддержки одарённых детей. Цель программы создание оптимальных условий для выявления, развития, поддержки и сопровождения одаренных детей, обеспечение их личностной, социальной самореализации и профессионального самоопределения в соответствии с их индивидуальными способностями.

Аннотация: Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний Класс: 5 Цель: организовать деятельность обучающихся по обобщению, систематизации знаний и способов деятельности по теме «Проценты». Задачи: - обучающие: продолжить знакомство с процентами и их применением в повседневной жизни; закрепить умения обучающихся решать задачи на проценты. - развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание, эрудицию. - воспитательные: воспитывать познавательный интерес и прививать навыки взаимоконтроля, взаимопроверки; развивать коммуникативные способности во время работы.

Аннотация: Из опыта работы учителя русского языка и литературы

Аннотация: Актуальность: Необходимость приобщать детей к чтению бесспорна. Книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью,познавать окружающий мир,развивает воображение,воспитывает. Книга должна войти в мир ребёнка как можно раньше,обогатить этот мир , сделать интересным.

Аннотация: Цели: Обучающие : • Создать условия для отработки учащимися арифметических умений по данной теме • освоить в речи на английском языке лексику и грамматические структуры по элементарным арифметическим действиям, таким как: addition, subtraction, solving problems; Развивающие : • развивать умения систематизировать новые знания для их осознанного усвоения; • развивать умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки; Воспитательные : • способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка; • донести до понимания учеников необходимость овладения иностранными языками в современном мире; • обеспечить активную позицию учеников в беседе, поощрять их развернутые ответы на вопросы, выражение собственной позиции, • развивать мотивацию и интерес к английскому языку

Аннотация: Формирование представлений у детей дошкольного возраста о Великой Отечественной войне

Аннотация: совершенствование представлений детей об окружающем мире; времени года (осень), явлениях природы, диких животных (еж).