СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: В результате изучения предметной области «Математика и информатика» обучающиеся развивают логическое и математическое мышление, получают представление о математических моделях; овладевают математическими рассуждениями; учатся применять математические знания при решении различных задач и оценивать полученные результаты; овладевают умениями решения учебных задач; развивают математическую интуицию; получают представление об основных информационных процессах в реальных ситуациях.

Аннотация: сформировать наглядное представление о пространственных фигурах: прямоугольный параллелепипед и куб, их элементов; выработать первичное умение выполнять изображения пространственных фигур; ввести понятие прямоугольного параллелепипеда, его элементов; научить распознавать прямоугольный параллелепипед среди окружающих нас предметов, учить изображать прямоугольный параллелепипед. : способствовать развитию логического, аналитического, критического мышления; интереса к математике; развивать грамотную математическую речь; работать с текстом. воспитывать культуру математических записей, воспитывать активность, аккуратность, воспитывать культуру поведения при фронтальной, парной и индивидуальной работе.

Аннотация: Обучение алгоритмизации начинается с того, что вводится понятие алгоритма. Так как данное понятие уже изучалось в математике, оно относится к исходным математическим понятиям, по этой причине оно не определяется через наиболее простые понятия.

Аннотация: Ознакомление студентов с моделями технологий смешанного обучения - "Ротация станций" и "Перевёрнутый класс" .Их особенностями и использованием на уроках в начальной школе.

Аннотация: Раздел программы: Алгоритмы и элементы программирования. Цель: изучение основных понятий темы «Алгоритмы», знакомство с формами записи алгоритма.

Аннотация: Как стать финансово грамотным? Что для этого необходимо? Научиться принимать решение.

Аннотация: Цель: закрепление знаний таблицы умножения и деления.

Аннотация: получить представление о территории и хозяйстве России в начале XVI в., особенностях состава населения российского государства; особенностях развития России в начале XVI в.

Аннотация: Организация мультилингвальной деятельности обучающихся по теме урока. Развитие функциональной грамотности обучающихся через практическую деятельность на уроке. Воспитание толерантного отношения к различным языкам, окружающему нас миру. Занятие проведено в рамках проекта "Языки народов мира"

Аннотация: Цель статьи: познакомить читателей с системой работы учителя истории и обществознания по использованию карточек разного типа для формирования функциональной грамотности школьников