Павлов Александр Константинович

Основу педагогической технологии проблемно-модульного обучения учащихся в системе современной средней общеобразовательной школы составляет принцип проблемности (проблемно-модульности), реализация которого позволяет педагогу создавать проблемные ситуации, давая в необходимых случаях объяснения содержания наиболее сложных понятий и фактов, организуя учебно-исследовательскую деятельность обучающихся. На основе анализа заданий и сведений, сообщённых учителем, а также при помощи накопленного опыта учебной деятельности, учащиеся самостоятельно делают выводы и обобщения, формируют (с помощью педагога) определённые понятия, теоремы, законы, правила и используют их для решения новых задач и проблем.

08.02.2026