СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: В материалах представлен конспект урока, презентация урока, раздаточный материал. Работа на уроке ведётся с использованием интернет-сервисов.

Аннотация: Раскрыть причины не желания читать; ознакомить с методами и приемами своей работы; показать приемы навыки чтения с логическими заданиями для развития речи учащихся.

Аннотация: Урок по русскому языку на тему «Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое» для обучающихся 3 класса .Цель урока: уметь выделять грамматическую основу предложения, используя разнообразные онлайн - платформы. Презентация работы находится на гугл диске https://drive.google.com/open?id=1GYSqgTbpMbSpGpxAI4TM7n9fwa5Ox0i6

Аннотация: Традиционно главным институтом воспитания является семья. В семье формируется семейные традиции. Благодаря им в доме формируется благоприятный психологический климат, добрые взаимоотношения между членами семьи Ведь именно традиции выступают основой духовно-нравственного воспитания.

Аннотация: Тема:«Слова – название предметов, действия, признаки предметов» Цель:Закреплять умение различать слова обозначающие предмет, действие предмета, признак предмета Задачи: Образовательные: формировать умение задавать вопрос к словам обозначающие предмет, действие, признак; обогащать словарный запас; Развивающие: развивать зрительное внимание; развивать речь, умение отвечать полным предложением; развивать долговременную память; Воспитательные: воспитывать усидчивость, самостоятельность; прививать интерес к изучаемому предмету и процессу обучения.

Аннотация: • Познакомить с историей возникновения творческих коллективов края, с русскими музыкальными инструментами. • Погружение в мир музыкальной и певческой культуры Владимирщины и создание у детей эмоциональной картины своего края. • Помочь учащимся ощутить связь каждого человека с истоками малой родины.

Аннотация: Аннотация. Данное занятие разработано для подгруппы обучающихся 2 класса, имеющих системное недоразвитие речи (разной степени), у 2 обучающихся - мономорфное нарушение звукопроизношения, дефект оглушения, у данных обучающихся наблюдается недоразвитие фонематического восприятия (путают согласные по звонкости – глухости, реже по твердости-мягкости). У Ларионова М. имеются грубее нарушения слоговой структуры (на уровне 3, 4 сложных слов) (пропуски слогов, серии слогов, добавление лишних слогов), поэтому речевой материал был подобран с учетом данного нарушения. Данное занятие является профилактикой акустической дисграфии, дислексии, так как уже на данный момент и в рабочих тетрадях и при выполнении диагностических логопедических заданий были выявлены замены согласных по звонкости-глухости- (т-д, с-з, п-б). Занятие включает развивающие задания

Аннотация: Презентация и конспект открытого логопедического занятия в 1 классе ОВЗ. Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие. Цель: развивать связную речь детей средствами мнемотехники

Аннотация: Реализация проекта «Пасха – светлое Христово Воскресение» позволит ребёнку узнать об истоках истории и традициях христианского праздника «Пасха». Проект способствует развитию коммуникативных и информационных компетенций, развитию творческих способностей, приобщению к православным традициям. Предлагаемую методическую разработку можно использовать как на итоговых занятиях, так и при изучении программного материала по курсу «Основы религиозных культур и светской этики». Данный материал будет интересен учителям курсов ОРКиСЭ и ОПК, классным руководителям, воспитателям групп продленного дня, библиотекарям, занимающимся проблемами духовно-нравственного развития и воспитания учащихся. https://disk.yandex.ru/client/disk

Аннотация: Презентация для урока в 4 классе по теме "Формирование грамматических навыков по теме Простое настоящее" . Нестандартное представление грамматического материала на уроке английского языка (безпереводной метод). Подобные презентации позволяют помочь детям самостоятельно вывести грамматические правила, согласно ФГОС, в игровой форме не переходя на русский язык даже на этапе начальной школы.