СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Цели • Провести в игровой форме обобщающее повторение и контроль овладения обучающимися немецким алфавитом, исходным словарным запасом, умением вести диалог и рассказывать о себе. • Формировать навыки выразительного чтения. • Развивать культуру общения, приучать к публичным выступлениям. • Расширять кругозор обучающихся.

Аннотация: Сайт носит информативный характер и выполняет роль архива данных для: 1. Хода и развития педагогической деятельности 2. Методических разработок 3. Воспитательной работы и др.

Аннотация: Уважаемые коллеги! Я убеждена , что в детстве чувство всегда предшествует размышлению и является первым учителем. Но на разум ребенка повлиять невозможно , если не прикоснуться к его душе. Формируйте духовную базу будущей личности ребенка. Через уроки пробуждайте интерес к общечеловеческим ценностям, обогащайте эмоциональную сферу ребенка.

Аннотация: Цель урока: обобщение представлений о факторах угрожающих живой природе. Задачи: 1. Сформулировать правила поведения в природе, направленные на её сбережение (правила друзей природы); 2. Развивать внимание, мышление, воображение; умение работать в паре и группе; 3.Воспитывать чувство бережного отношения к природе.

Аннотация: Цель урока: раскрыть образ Родины и художественные средства его воплощения в лирике С.А. Есенина.

Аннотация: Я работаю учителем в школе уже 5 лет.Имею 1 категорию.

Аннотация: Цель: Способствовать формированию знаний о профессиях людей. Развивать воображение, мышление, речь. Воспитывать уважение к труду, к людям разных профессий

Аннотация: Познакомить с хвойными деревьями, с отличительными признаками сосны и ели. Учить различать лиственные и хвойные деревья. Личностные результаты: осознавать и воспитывать необходимость бережного отношения к природе Предметные результаты: Познакомить с хвойными деревьями, с отличительными признаками сосны и ели. Учить различать лиственные и хвойные деревья, знать, что хвоинки — это лис¬тья хвойных деревьев. Метапредметные результаты: понимать учебную задачу урока и стараться её выполнить; сравнивать ель и сосну; развивать первоначальные умения практического исследования природных объектов, формировать умение работать в паре, в группе, описывать дерево по плану; отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

Аннотация: Личый сайт преподавателя — это и визитная карточка учителя, и онлайн-ресурс для учеников, и личный блог. Зачем же учителю персональный сайт? Заявить о себе как о специалисте и человеке. Учитель может выложить свое портфолио, рассказать о пройденных курсах повышения квалификации, грамотах дипломах, о своих достижениях в профессиональной деятельности. Рост статуса учителя в глазах учеников ( у нашего Бобра есть свой сайт. Ни фига се…). Вы будете идти не только в ногу со временем, но и со своими учениками, вы будете с ними «на одной волне». Размещая на сайте познавательные материалы по своему предмету вы сможете вызвать дополнительный интерес к нему.

Аннотация: Сайт активно использовался в период дистанционного обучения. На сайте размещались видеопрезентации уроков, что давало возможность учащимся 1 класса заниматься в любое удобное для них время. Также с помощью сайта была организована внеурочная занятость учащихся, размещались фотоотчёты проводимых мероприятий.