СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения ставит перед начальным образованием новые цели. Теперь в начальной школе ребенка должны научить, не только читать, считать и писать, чему и сейчас учат вполне успешно. Ему должны привить две группы новых умений. Речь идет, во-первых, об универсальных учебных действиях, составляющих основу умения учиться. Во-вторых, речь идет о формировании у детей мотивации к обучению, о помощи им в самоорганизации, саморазвитии и социализации. Ни для кого не секрет, что обучающиеся не могут применять на практике, имеющиеся знания.

Аннотация: Организация поисково-исследовательской деятельности по добыванию знаний об устойчивых выражениях (фразеологизмах), создание условий для формирования представлений об устойчивых выражениях (фразеологизмах); воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты, побуждение познавательного интереса к родному языку, стремление совершенствовать и обогащать свою речь..

Аннотация: В статье рассматривается опыт учителей МБОУ Сосновская СШ №2 Нижегородской области по реализации информационно-коммуникационных технологий в современной школе. Работа идет в тесном сотрудничестве учителей начальной и основной школы. Приводятся формы работы ресурсного центра, одной из которых являются сетевые проекты.

Аннотация: Проверка знаний об историческом периоде Отечественной войны 1812 года. Игра поможет вспомнить основные события, этапы, героев.

Аннотация: Главное условие групповой работы заключается в том, что непосредственное взаимодействие осуществляется на партнерской основе. Это создает комфортные условия в общении для всех, обеспечивает взаимопонимание между членами группы.Используя групповые технологии в образовательном процессе, преподаватель руководит работой через устные или письменные инструкции, которые даются до начала работы. С преподавателем нет прямого постоянного контакта в процессе познания, который организуется членами группы самостоятельно. Таким образом, групповая форма работы это форма самостоятельной работы при непосредственном взаимодействии членов группы между собой. Воспитание самостоятельности – главная цель педагогической деятельности, заложенная в ФГОС.

Аннотация: Развитие познавательной активности и творческих способностей детей, Развитие умения работать сообща и дружно с одноклассниками, создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми. Развивать мыслительные операции в ходе игры; Воспитание у учащихся интереса к учебе, к чтению в частности.

Аннотация: Цель: Знакомство с культурой русского и хакасского народов. Задачи: 1. Познакомить обучающихся с элементами культуры (литература, музыка, быт, верования, жилища, праздники, традиции и обычаи и т.п.) русского и хакасского народов. 2. Способствовать формированию понятия о том, что каждый народ уникален, а его культура самобытна. 3.Создать условия для творческой самореализации обучающихся 4. Способствовать формированию нравственности, патриотизма, чувства гордости за свой народ, толерантного отношения к народам, живущим рядом.

Аннотация: Конспект урока «Умножение трехзначных чисел», 3 класс. Цель урока: познакомить с алгоритмом умножения на трехзначное число.

Аннотация: цель темы – познакомить с единицами измерения площади — квадратным километром, квадратным миллиметром.

Аннотация: Тема Человек-защитник природы. «Окружающий мир» - предмет особый, многогранный. Его содержание включает сведения из разных областей знаний. Уроки «Окружающего мира» тесно соприкасаются с непосредственной жизнью ребёнка. Современный учитель сам разрабатывает различные модели для данного урока. Цель урока: Осознание учащимися важности экологической культуры Задачи: Создать условия для знакомства с мероприятиями, связанными с охраной природы родного края, с заповедными местами России, с растениями и животными из Красной книги России; изучить названия растений и животных из Красной книги; продолжить формирование экологической культуры школьников