СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Цели: Формирование грамматических навыков, развитие коммуникативных навыков по теме. Задачи: Познакомить учащихся с новой лексикой по теме «Наша деревня» . Учить учащихся слушать, понимать текст о деревне с опорой. Активизировать оборот to have в утвердительных и вопросительных формах. I have got… Have you got …? Учить использовать конструкцию there is/there are в вопросительной форме. (Описание деревни) Формировать навыки чтения.

Аннотация: Цели:создать условия для знакомства с природой пустыни, географическим положением, особенностями растений и животных данной зоны. Задачи: Образовательные: сформировать у учащихся представление о природной зоне пустынь, ее природных условиях, влажности, растительном и животном мире, раскрыть ее экологические проблемы Развивающие: способствовать развитию навыков работы с текстом, с географической картой ; развивать аналитическое и критическое мышление учащихся через приёмы РКМЧП Воспитательные: воспитывать интерес к предмету; формировать личностные качества, таких как ответственность; воспитывать бережное отношение к природе

Аннотация: Педагогическая мастерская - это форма обучения, которая создает условия для достижения каждым участником новых знаний путем самостоятельного и коллективного открытия. Из действующих методов работы приближается к исследовательским и проблемным методам обучения. Особенностью мастерской является диалог на всех его этапах урока. Благодаря чередованию индивидуальной, групповой деятельности и работы в парах происходит обмен мнениями, знаниями, творческими находками между участниками. При этом идет постоянный внутренний диалог.

Аннотация: Цель: познакомить с разновидностями "домашних" пауков, убедить учащихся в том, что "домашние" пауки в нашей местности неопасны. Задачи: 1. Научить различать некоторые виды "домашних" пауков, на основе эксперимента доказать, что паук не прилипает к своей паутине. 2. Развивать навык поиска необходимой информации в тексте. 3. Воспитывать бережное отношение к природе.

Аннотация: Урок музыки в 3 классе «Интонация в музыке» Цель данного урока: показать интонационно-образную природу музыкального искусства на примере музыки. Данный урок на основе музыкального опыта ребят подводит их к пониманию «зерна-интонации» как наименьшей выразительно-смысловой частицы музыки. В результате активно-творческого, аналитического восприятия музыки учащиеся приходят к выводу, что в «зерне-интонации» содержится характер целого произведения.

Аннотация: цель: Сформировать представления дифференциации понятий « звук» и «буква»

Аннотация: Цели: - научить использовать в речи вежливые слова, задавать к каждому слову вопрос; различать предмет (действие, признак) и слово, называющее предмет (признак предмета, действие предмета); научить работать со словарем; классифицировать и объединять слова по значению в тематические группы; развивать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, доброжелательности, эмоциональной отзывчивости.

Аннотация: Цель урока: усвоение понятий, «устаревшие слова», «архаизмы» и «историзмы». Задачи урока: Образовательная : дать понятие об устаревших словах; объяснить причины появления устаревших слов в языке; направить детей на понимание роли устаревших слов в художественном тексте; познакомить со словарями. Развивающая: развивать орфографическую зоркость. Воспитательная: воспитывать любовь и уважение к богатству и многообразию русского языка.

Аннотация: В статье - раскрываются понятия " функциональная грамотность", "функционально грамотная личность";- рассмотрены особенности формирования читательской грамотности, приведены примеры заданий, для формирования читательской грамотности на уроках в начальной школе

Аннотация: Данная разработка урока знакомит обучающихся с алгоритмом сложения двузначных чисел с двузначными без перехода через разряд; развивает устную речь обучающихся посредством использования математических терминов; воспитывает стремление преодолевать трудности, чувство взаимопомощи.