СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: При обучении младших школьников игре в шахматы необходимо сформировать представление о начальной стадии игры, познакомить с общими принципами дебюта. В ходе проведения занятия обучающиеся в игровой форме знакомятся с принципами дебюта, расширяют шахматный кругозор, развивают логическое мышление и пространственное воображение.

Аннотация: Формировать представление детей о звуке [ щ' ]. Продолжить работу по классификации звуков и букв. Формировать навык связной речи, работы с текстом.

Аннотация: Обобщение собственного педагогического опыта по данной теме.

Аннотация: При планировании урока каждый из нас должен прежде всего думать о том, как будет организована самостоятельная учебная деятельность детей. Зачастую мы по привычке строим урок на основе предметной методики. Вообще вольно или невольно мы пытаемся по-прежнему «давать знания», нервничая, когда ученики эти знания не берут. А выход – в активном применении педагогических технологий, отвечающих требованиям времени. Технология проектного обучения – одна из них. проектные, и исследовательские работы ученики нашей школы выполняют давно и весьма успешно. Наработан положительный опыт применения данной технологии .

Аннотация: Познакомить с историей возникновения книги

Аннотация: Игра предназначена для расширения кругозора. Игрокам предстоит использовать свои знания, логическое мышление и внимание, чтобы выполнить задания и первыми добраться до финиша.

Аннотация: Одной из форм, способствующей повышению интереса к знаниям, развития индивидуальных способностей детей, является кружок. Предлагаемый кружок «Эрудит» предназначен для развития математических способностей учащихся, для формирования элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений младших школьников с применением коллективных форм организации занятий и использованием современных средств обучения.

Аннотация: Урок направлен на формирование у обучающихся представления о милосердии как важной нравственной ценности и качестве личности. Основные задачи урока: раскрыть содержание понятия «милосердие», его связь с такими качествами как доброта, сострадание, человеколюбие; показать проявления милосердия в повседневной жизни на конкретных примерах; способствовать осознанию учащимися важности милосердного отношения к окружающим; мотивировать детей на проявление милосердия в собственной жизни; развивать чувство сопереживания, готовность помогать нуждающимся; воспитывать нравственные качества: доброту, отзывчивость, человеколюбие.

Аннотация: Тема урока: Кто такие звери? Предмет: окружающий мир УМК: Школа России Цель: формировать у учащихся представление о зверях как животных, тело которых покрыто шерстью; познакомить с особенностями их строения; с местами их обитания. Задачи : 1. Изучить внешнее строение и отличительные признаки зверей. 2. Развивать коммуникативные качества детей: умение слушать и понимать речь одноклассников, сотрудничать с ними, оформлять свою мысль в устной речи. 3. Развивать интерес к предмету через использование ИКТ. 4. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней. Урок построен в соответствии с требованиями ФГОС, который был направлен на формирование ключевых компетентностей учащихся. Все этапы урока выдержаны, тесно взаимосвязаны, прослеживался плавный переход от этапа к этапу, чередовались различные виды деятельности.

Аннотация: Основная цель - анализ хода формирования знаний и умений учащихся. Это дает учителю и ученику возможность своевременно отреагировать на недостатки, выявить их причины и принять необходимые меры к устранению; возвратиться к еще не усвоенным правилам, операциям и действиям.