Григорьева Оксана Георгиевна

Аннотация Предложенный материал разработан с целью оптимизации процесса логопедического воздействия на развитие детей с тяжелыми речевыми нарушениями через адаптацию верботонального метода обучения. При систематизации речевых игр учитываются особенности детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР), под которыми понимается системное речевое недоразвитие, обусловленное органическим поражением центральной нервной системы и периферического отдела речевого аппарата (алалия, афазия, дизартрия, ринолалия) Предложенные традиционные логопедические игры подобраны в соответствии с основными направлениями логопедической работы: • Игры на развитие слухового внимания, восприятия, фонематического слуха; • Игры на дифференциацию согласных звуков по признакам твердости – мягкости, глухости – звонкости; • Игры, направленные на коррекцию звуковой стороны речи

30.01.2026