СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: При формировании словоизменения ребёнок, прежде всего, должен уметь дифференцировать грамматические значения: рода, числа, падежа и др., так как прежде чем начать использовать языковую форму, ребёнок должен понять, что она означает. При формировании грамматического строя речи ребёнку необходимо усвоить сложную систему грамматических закономерностей на основе анализа речи окружающих, выделения общих правил грамматики на практическом уровне, обобщения этих правил и закрепления их в собственной речи. Развитие морфологической и синтаксической систем языка у ребёнка происходит в тесном взаимодействии. Появление новых грамматических форм слова способствует усложнению структуры предложения, и наоборот, - использование определённой структуры предложения в устной речи одновременно закрепляет и грамматические формы слов.

Аннотация: Цель: изучение форм: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, трапеция, ромб, цилиндр (по возрасту). Задачи: Коррекционно-образовательные: - формирование умения различать и называть геометрические фигуры; - развитие активного словаря и устной речи; Коррекционно-развивающие: -развитие зрительного восприятия и восприятия формы; -развитие внимания, памяти, мышления; -развитие мелкой и крупной моторики рук. Воспитательные: - воспитание самостоятельности при выполнении задания; - воспитывать положительную установку на участие в занятии, формирование навыков сотрудничества.

Аннотация: Проект направлен на формирование нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста посредством ознакомления с событиями Великой Отечественной войны и праздником Победы.

Аннотация: Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Аннотация: Урок немецкого языка

Аннотация: Цель: формирование предпосылок читательской грамотности через развитие навыков в звуковом анализе слов с использованием технологии « Ситуация» Задачи: 1. Мотивировать детей на включение в деятельность, актуализировать знания в области речевого развития 2. Актуализировать знания детей о звуках, закреплять умение дифференцировать гласные /согласные. 3. Создать мотивационную ситуацию для преодоления затруднения; 4. Формировать опыт фиксации затруднения и понимания его причины под руководством учителя – логопеда. 5. Формировать интерес детей к решению проблемной ситуации, формировать опыт открытия нового знания и опыт преодоления затруднения способом «придумать новый способ действия». 6. Формировать опыт самостоятельного открытия. 7. Закреплять умение читать слоги, слова. 8. Восстановить в памяти детей то, что они делали, создать ситуацию успеха.

Аннотация: Патриотическое воспитание дошкольников является одной из приоритетных задач образовательного процесса в детском саду.Одним из способов организации взаимодействия с детьми в этом направлении является создание дидактических пособий, систематизирующих информацию и приёмы работы. И одним из самых продуктивных пособий в этой связи является лэпбук. В нашей группе представлены два лепбука: 1. Моя Россия 2. Мой Башкортостан В каждом из них в форме карточек и картинок доступна информация для ребят о достопримечательностях регионов, расположение на карте, главные символы (герб, флаг), пословицы, поговорки, загадки, образцы национальных костюмов и т п. Также есть "кармашки" с заданиями для детей - раскрась узор, найди флаг и т д.

Аннотация: Цель - расширить представление детей о природе Оренбургской области. Задачи - познакомить с памятниками природы родного края, воспитывать интерес к достопримечательностям, развивать творческие способности.

Аннотация: Цель: Формирование познавательного интереса к образовательной деятельности посредством игрового набора «Дары Фрёбеля»

Аннотация: Цель: Формирование патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста, гордости за нашу армию, историю страны. Задачи: Формировать уважение, эмоционально-положительное отношение к защитникам Отечества, желание подражать им, быть такими же смелыми, отважными, сильными и благородными.