СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Воспитать патриотические чувства, любовь к родине.

Аннотация: Формирование гражданско - патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста, чувства гордости за подвиг народа в Великой Отечественной войне на основе расширения представлений детей о победе защитников отечества в Великой Отечественной войне, уважения к ветеранам.

Аннотация: Формирование нравственно-патриотических чувств к родному поселку и его истории

Аннотация: Вовлечь детей в разговор на осеннюю тему, формировать у детей умение слушать, отвечать на вопросы, участвовать в коллективном разговоре, воспитывать эмоциональную отзывчивость к природе.

Аннотация: Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги. Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения

Аннотация: Установление сотрудничества детского сада и семьи в вопросах обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста.

Аннотация: Конспект занятия по развитию речи

Аннотация: Данный материал предназначен для педагогов дошкольных образовательных организаций. Показывает возможность применения современных образовательных технологий в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста 3-4 лет.

Аннотация: ФГОС ДО в качестве одного из принципов дошкольного образования выдвигает «полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития» . Общеизвестно, что в раннем детстве складываются такие ключевые качества как познавательная активность, доверие к миру, уверенность в себе, доброжелательное отношение к людям, творческие возможности, общая жизненная активность. Поэтому крайне важно создать ребенку максимально благоприятные условия для роста, воспитания, развития. Решение задач Рабочей программы воспитания с детьми раннего возраста содержит ряд особенностей. Необходимость развития предметной деятельности; Необходимость личной обращенности к ребенку; Неэффективность любых чисто вербальных методов воспитания; Особенность методики организации игровых занятий.

Аннотация: В статье описана проблема ознакомления дошкольников с родным городом, представлен перспективный план работы по ознакомлению старших дошкольников с родным городом.