Аннотация: : Обучить каждого ребёнка осмысленной интонационной выразительной речи и чтению и превратить эти навыки в норму общения; развить познавательные и творческие способности учащихся через искусство художественного слова, театрализацию, концертную деятельность, практические занятия по сценическому мастерству.
Аннотация: Создать условия для:
- систематизации умения и навыки учащихся по теме «Основное свойство дроби»;
- отработки навыков применения основного свойства дроби.
Аннотация: Цель программы: формирование навыков социально-одобряемого поведения у младших подростков с особенностями в психическом развитии (ЗПР).
Задачи:
- познакомить подростков с нормами и правилами, регулирующими поведение в обществе;
- привить навыки адекватного поведения;
- повысить уровень сформированности нравственных понятий;
- развитие потребности и способности оценивать поведение как нравственное или безнравственное;
- развитие навыков бесконфликтного общения;
- сформировать у учащихся положительное отношение к здоровому образу жизни.
Аннотация: 1.Выявить, что незаконченная сказка А.С.Пушкина показывает экологические проблемы нашего века.
2.Доказать, что метафорический язык сказки выражает горячие чувства Пушкина- защитника природы.
3.Сказка помогает раскрыть две проблемы и доказать три гипотезы.
Аннотация: Цель урока: показать практическую направленность темы: «Подобие треугольников».
Задачи урока повторить признаки подобия треугольников, рассмотреть их применение к решению задач; развивать умение работать в парах; воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.
Аннотация: Игра рассчитана на обучающихся IX – XI классов. Это может быть отдельная игра или этап игры. Вопросы можно задавать по очереди командам или отдельным участникам. Они поднимают табличку, на которой написан ответ «ДА» или «НЕТ». За правильный ответ участники игры получают 1 балл.
Если обучающиеся смогут уточнить или прокомментировать свой ответ, то зарабатывают дополнительный балл.
Аннотация: Цель:
• формировать у детей представление о вежливом обращении к сверстникам и взрослым людям, умение использовать вежливые слова в различных жизненных ситуациях;
• развивать словарный запас детей, обогащать речь детей сложными предложениями;
• воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.
Аннотация: В данной методической разработке предлагаются рекомендации социальным педагогам по сопровождению семей, находящихся в кризисе или трудной жизненной ситуации. Подробно описаны способы и приемы установления эффективного контакта с такими семьями и барьеры,которые затрудняют взаимодействие.