СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: формирование грамматического навыка по употреблению структур there is/ there are на основе темы «Дом».

Аннотация: Цель: создание условий для формирования чувства патриотизма, национальной гордости, единения и осознания преемственности поколений через изучение исторического прошлого нашей страны.

Аннотация: Обогащения опыта восприятия авторской сказки - в процессе чтения - слушания сказки К.Д. Ушинского "Два козлика" в обработке Н.В. Нищевой.

Аннотация: систематизировать знания учителя по оценке итогового проекта в 9 классе.

Аннотация: Помимо тренировки пальчиков, ребёнок запоминает и соотносит цвета, учится выполнять задания по образцу, развивает координацию движений, считает.

Аннотация: Целью данной работы является формирование коммуникативной компетенции обучающихся 5, 8 и 11 классов на уроках английского языка в условиях реализации ФГОС. В ходе работы решаются задачи повышения учебной мотивации, развития навыков устной и письменной речи, а также формирования универсальных учебных действий посредством проектной деятельности и использования ИКТ.

Аннотация: Цель: формирование умений чтения, аудирования и письма. Задачи: актуализировать изученную лексику путем аудирования, развить навыки чтения и письма.

Аннотация: Познакомить детей с историей возникновения дорожных знаков и с их значением. Умение читать дорожные знаки-это навык, который позволяет правильно интерпретировать информацию, которую несут указатели на дороге. Это важно для всех участников движения, так как с увеличением количества знаков на автомагистралях и на улицах населённых пунктов становится всё более важным умение правильно понимать их.

Аннотация: Открытый урок русского языка в 4 классе. Тип урока: систематизация и обобщение знаний и умений .

Аннотация: Цель – сформировать у обучающихся системный навык целостного филологического анализа поэтического текста, позволяющий: глубоко понимать авторский замысел и художественную идею стихотворения; осознанно воспринимать многозначность поэтического слова и образной системы; грамотно интерпретировать текст с опорой на формальные и содержательные элементы. Задачи: познакомить с алгоритмом комплексного анализа стихотворения (от первичного восприятия к глубинной интерпретации); сформировать знание ключевых литературоведческих понятий, необходимых для анализа: тема, идея, образ лирического героя, композиция, ритм, рифма, размер, тропы, фигуры речи и др.; научить выявлять и характеризовать художественно‑выразительные средства в тексте; отработать навыки определения стихотворного размера, типа рифмы и строфики;