СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Цель: обмен опытом педагогической деятельности по организации системы работы с текстом на уроках русского языка как одной из форм эффективной подготовки к сдаче ОГЭ. Задачи: - продемонстрировать коллегам приемы работы с текстом; - прокомментировать эффективность применения данных приемов; - отработать приемы работы с текстом с использованием критериев

Аннотация: Урок продолжает изучение темы «ТЭК». Рассматривается полная характеристика отрасли в соответствии с типовым планом характеристики. В уроке используются мультимедиа-оборудование, географические карты настенные, учебные атласы, образцы нефти.

Аннотация: Тема мастер-класса: Оценивание свойств креативного мышления. Проблема (проблемная ситуация), с которой будут работать участники: Можно ли оценить креативное мышление? С помощью каких критериев? Предметные и практические области, необходимые для решения проблемы: Характеристики (свойства) креативного мышления. Критерии оценивания креативного мышления. Предполагаемые результаты: формирование умения оценивать свойства креативного мышления Продукт: количество баллов, «заработанных» командами при оценке беглости, гибкости и оригинальности креативного мышления. Педагогические (УУД): методы модерации; возможности и «подводные камни» оценивания креативного мышления.

Аннотация: Речевой бизиборд включает в себя семь игр: «Радио», «Компот-салат-суп», «Лабиринт историй», «Я знаю, что…», «Кто больше?», «Короткая дорога», «Муха, кыш!». Цель игрового пособия: способствовать речевому развитию детей старшего дошкольного возраста и младших школьников. Задачи: 1. Обогащать, уточнять и активизировать словарь детей («Кто больше?», «Компот-салат-суп»). 2. Учить детей самостоятельно составлять рассказ с последовательно развивающимся действием, употребляя в речи простые, сложносочиненные и сложноподчиненные предложения; составлять описательный рассказ по опорным схемам («Лабиринт историй», «Я знаю, что…», «Радио», «Компот-салат-суп»). 3. Учить детей делить предложения на слова («Короткая дорога»). 4. Совершенствовать слуховое внимание и фонематическое восприятие («Муха кыш», «Кто больше?»).

Аннотация: Задачи связаны: - с историческими событиями, подвигами нашего народа и достижением науки и техники того времени; - с военными операциями, численностью войск и вооружений; - экономическими показателями; - с реальными ситуациями из СВО с математическими концепциями и другими аспектами, отражающими события войны нашего региона. Цель работы: - углубить знания о ВОВ, подчеркнуть всемирно - историческое значение Победы; - познакомить с краеведческим материалом; - развивать познавательную, математическую активность; -интеграция исторических событий с математическими навыками; - воспитание творческой личности способной решать нестандартные проблемы; - формировать чувство гордости за родину, за историческое прошлое своего народа.

Аннотация: Плавание по моей дополнительной общеразвивающей программе играет ключевую роль в формировании у детей навыков 21 века. В условиях стремительно меняющегося мира, где технические достижения и социальные изменения требуют от нового поколения гибкости и адаптивности, занятия плаванием способствуют развитию не только физической, но и умственной гибкости.

Аннотация: Это урок-тренинг для усвоения знаний и способов действия. Эти методы и способы позволят детям просто, легко и весело осваивать школьную программу. Методы которые использовала на уроке-тренинг универсальны, позволяют помочь освоить приемы эффективного обучения, которые точно помогут ему во взрослой, быстро меняющейся жизни. Урок-тренинг нужно проводить регулярно, чтобы в конце учебного года получить наилучший результат по чтению.

Аннотация: Расширить представление о понятиях: обычаи, традиции, праздники разных народов России.

Аннотация: Урок направлен на систематизацию этикетных слов ,уместное их употребление в зависимости от ситуации общения, отбор и размещение материалов на сайт.

Аннотация: Цель: сформировать представления о понятиях «обратимые реакции» и «химическое равновесие», о принципах его установления и смещения