СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Современная субкультура – часть культуры общества, образованная внутри преобладающей культуры и отличающаяся от нее своими традициями, нормами, системой ценностей. Актуальность изучения темы проекта заключается в том, что в современном обществе с каждым днем становится все больше и больше представителей различных субкультур. Интерес к субкультурам у молодежи повышается в связи с появлением их новых видов. Следовательно, необходимо изучать эту культурную нишу, чтобы знать как вести себя при встрече с ее представителями в реальной жизни. Цель:Исследование современных субкультур и их взаимодействие с обществом(на примере обучающихся 8-х классов). Гипотеза: Мы предполагаем, что подростков 13-15 лет привлекают различные субкультуры своим отличием от традиционных норм поведения культуры.

Аннотация: Право на труд. Правовые правоотношения. Тип урока: урок предъявления нового материала с элементами лабораторно - практической работы. Цель урока: создать организационные, научно-методические, информационные условия, способствующие формированию у учащихся необходимых для жизни правовых знаний в области трудового законодательства. Задачи урока: способствовать созданию представлений о роли труда в жизни человека, о трудовых правах несовершеннолетних, роли профсоюзов в регулировании трудовых отношений.

Аннотация: Аннотация: в статье исследуется уровень информированности обучающихся 10-х классов об открытии закона всемирного тяготения; показан уровень информированности до и после проведения научно-популярной лекции (урока). Была поставлена цель: Повысить уровень информированности обучающихся 10-х классов об открытии закона всемирного тяготения. Для диагностики изменения информированности проведено стартовое и итоговое социологическое исследование. На формирующем этапе проведен интерактивный урок разработанный учениками.

Аннотация: Знакомство с культурой безопасности человека в жизнедеятельности

Аннотация: Научиться работать по алгоритму

Аннотация: Цель работы – разработка и внедрение в образовательный процесс мультипликационного фильма по теме «Теория электролитической диссоциации» в 9-ых классах МБОУ СОШ № 2 г. Мичуринска Тамбовской области. В соответствии с целью вы сформулировали ряд задач: - провести научный анализ психолого-педагогической литературы по вопросу использования мультипликационных фильмов в образовательном процессе; - разработать пластилиновый мультфильм по теме «Теория электролитической диссоциации»; - внедрить мультипликационный фильм «Теория электролитической диссоциации» в образовательный процесс учащихся 9-ых классов МБОУ СОШ № 2 г. Мичуринска; - проанализировать результативность проекта на основе изучения влияния мультипликационного фильма на уровень активизации познавательного интереса к изучению химии у учащихся 9-ых классов

Аннотация: презентация о роли воспитания творчества и трудолюбия через образовательную деятельность на уроках труда (технологии)

Аннотация: Цель: Узнать: почему баранки, бублики и сушки являлись и до сих пор остаются любимыми хлебными изделиями и взрослых и детей? Задачи: • изучить литературу; • определить откуда пришли баранки, бублики и сушки; • выяснить как изготавливаются бараночные изделия; • изучить интересные факты о баранках, бубликах и сушках; • провести опрос учащихся школы с целью выявления, являются ли бараночные изделия любимым лакомством; • самостоятельно испечь баранки.

Аннотация: Создание условий, способствующих нравственно–патриотическому и духовному развитию личности юного гражданина России, воспитание в детях уважения к памяти предков – участников Великой Отечественной войны. Задача- познакомить с историей Великой Отечественной войны, полной примеров величайшего героизма и мужества людей в борьбе за свободу Родины.

Аннотация: :Цель: Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста. Задачи: Формирование первичных экономических понятии: монета, рубль, расход, доход. Продолжать учить решать проблемные ситуации, аргументировать свои ответы, активизировать словарный запас детей. - Способствовать развитию внимания, логического мышления, связной речи; способствовать закреплению навыков коммуникации воспитанников.