СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Сопроводительная презентация к уроку физики в 7 классе "Явление инерции"

Аннотация: Использование шоу-технологии на уроках биологии

Аннотация: Формировать у воспитанников представление о хлебе

Аннотация: Привить любовь к Родине, память к подвигам наших солдат, память о тех прожитых военных лет.

Аннотация: Урок открытия нового знания в 9-ом классе.# определить состав и географическое положение Западной Сибири; # выявить отрасли специализации Западной Сибири; # познакомить с другими отраслями хозяйства, развитыми в Сибири; # раскрыть особенности крупных городов Западной Сибири; # познакомить с экологическими проблемами Западной Сибири.

Аннотация: Работа дает возможность учителям 5-6 классов узнать, что дети знают на выходе из начальной школы по математике

Аннотация: Формировать представление о единстве формы и содержания портрета в музыке, литературе и изобразительном искусстве. Развивать познавательный интерес обучающихся, творческое мышление и воображение. Воспитывать нравственно—эмоциональную сферу обучающихся.

Аннотация: Урок ориентирован на комплексное достижение результатов образования требуемых ФГОС ОО, через реализацию системно - деятельностного подхода, применение информационных технологий и технологии проблемного обучения. Продуманы межпредметные связи (экология, обществознание, ОБЖ, история). Подобраны разнообразные средства для развития УУД, такие как учебное сотрудничество, совместная деятельность – обмен действиями и операциями, вербальными и невербальными средствами между учителем и учениками и между самими обучающимися в процессе формирования знаний и умений, а также дискуссия, оценочная и рефлексивная деятельность. Формы контроля разнообразны: взаимоконтроль, самоконтроль, контроль учителя. Присутствует обучение рефлексии на разных этапах урока.

Аннотация: Урок английского языка в 5 классе , цель- совершенствование лексических навыков. Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний

Аннотация: Модель »Наставнической работы с молодым специалистом» направлена на обеспечение психологической адаптации и социализации начинающих педагогов, на обучение экспериментально проверять эффективность своей деятельности, разрабатывать мероприятия с воспитанниками на основе собственных достижений. Также способствует формированию профессионально-адаптированного ,компетентного молодого педагога-практика.