СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Виртуальная экскурсия по местам зарождения народных промыслов. Урок изобразительного искусства в 5 классе

Аннотация: повторение, обобщение, систематизация законов Ньютона/ повысить интерес к урокам физики, к изучении законов Ньютона, эстетическое воспитание, применение здоровье-сберегающих технологий/ разнообразные формы работы

Аннотация: Цель: развитие интеллектуально-творческого потенциала учащихся старшего школьного возраста путем приобретения опыта реализации исследования. На материале краеведения старшеклассники обучаются методологии научного исследования в практико-ориентированной деятельности.

Аннотация: Учебная дисциплина: английский язык Обучающиеся: студенты 2 курса Тема занятия: Насколько хорошо вы знаете Лондон. Тип занятия: викторина Вид занятия: практическая работа Форма обучения: групповая Используемые технологии: игровые технологии, ИКТ Цели занятия: 1. Закрепить ранее изученный материал по страноведению; 2. Развивать умения обучающихся групповой работы; 3. Активизировать лексические и грамматические навыки; 4. Совершенствовать навыки аудирования и устной речи.

Аннотация: Основным содержанием экологического воспитания является формирование у ребенка правильного отношения к природным явлениям.Под экологическим образованием понимается непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование его экологической культуры, которая проявляется в эмоционально – положительном отношении к природе. Цель – формирование элементарных экологических представлений на логопедических занятиях. Необходимо решить следующие задачи. 1. развитие познавательных процессов, которые тесно связанные с речевой деятельностью ; 2. обогащение словаря новыми лексическими единицами, усвоение детьми ранее неизвестных слов, а также новых значений слов, уже имеющихся в их лексиконе; 3. формирование у детей осознанно-правильного отношения к природным явлениям; 4.развитие бережного отношения к окружающей природе.

Аннотация: Тема «Решение показательных уравнений» является одной из основных тем при изучении раздела «Показательные и логарифмические функции». Знания, полученные в курсе решения уравнений имеют внутрипредметный и межпредметный характер. Решения показательных уравнений и показательных функции встречается в самых различных областях науки в физике, химии, биологии, экономике. Также следует отметить и в повседневной жизни, применение имеющиеся знания для решения задач с практической направленностью. Задачи урока: −Актуализировать необходимые знания и умения для решения показательных уравнений. −Организовать мыслительную деятельность обучающихся для решения показательных уравнений с различными методами. −Проверить уровень усвоения обучающихся вопросов темы.

Аннотация: ЦЕЛЬ: познакомить с новым видом уравнений - дробными рациональными уравнениями, дать представление об алгоритме решения дробных рациональных уравнений.

Аннотация: Данный урок разработан для учащихся 10 класса при изучении творчества М.Е.Салтыкова-Щедрина.

Аннотация: Развитие речи в младшей группе с использованием кинетического песка, занятие проводится совместно с родителями.

Аннотация: Планируемые образовательные результаты: Личностные: понимание важности изучения русского языка. Метапредметные: умение планировать, контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной учебной задачей, использовать знако-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов, схем решения учебных и практических задач. Предметные: понятие о правописании мягкого знака в именах числительных, применение алгоритма правописания мягкого знака в именах числительных Цель работы - изучение особенностей правописания мягкого знака в именах числительных, а также применение алгоритма правописания мягкого знака в именах числительных