СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Сценарий открытия школьной научно - практической конференции рассчитан для проведения его в актовом зале школы с привлечением учащихся в роли со-ведущих. Ведущий - руководитель научного общества школы - настраивает аудиторию на предстоящую работу, выстраивает канву мероприятия, "мостики" между выступлениями учащихся. Учащиеся читают стихи об ученых или о предметной научной области (каждое стихотворение сопровождается презентацией, а в сценарии указан номер соответствующего слайда ). Стихотворения носят позитивный, часто юмористический характер. Также старшеклассники разыгрывают сценку с демонстрацией опытов. Опыты безопасные и зрелищные. Даны ссылки. Для соответствующего настроя на предстоящее мероприятие предложены цитаты известных личностей о науке, необходимости мыслить и развиваться. Цитаты можно использовать для украшения школы к мероприятию.

Аннотация: Презентация знакомит учащихся с особенностями грибов. включает в себя комплекс игр, в соответствии с ФГОС

Аннотация: Презентация предназначена для уроков истории и литературы. На уроках литературы тема декабрьского восстания и судеб декабристов изучается - в 7 класса во время знакомства с поэмой Н.А. Некрасова «Русские женщины» - в 8 классе по теме «Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве» - в 9 классе по теме «Декабристы и поэзия» - в 10 классе на первом уроке, посвященном истории создания романа-эпопеи «Война и мир» Л.Н. Толстого.

Аннотация: Презентацию по математике можно использовать на уроке и во внеурочной деятельности в 5-6 классе. Цель: научиться решать математические задачи по материалам истории Великой Отечественной войны., расширять свой кругозор, быть патриотом Родины.

Аннотация: Цель: обобщить знания учащихся о давлении твердых тел жидкостей и газов, научиться применять полученные знания в повседневной жизни. Планируемые результаты: Личностные. Формируются ответственное отношение к учению и коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности. Познавательные. Выделяют и формулируют познавательную цель. Строят логические цепи рассуждений. Производят анализ и преобразование информации. Регулятивные. Учатся определять цель своей деятельности, на основе соотнесения того, что уже усвоено, и того, что еще неизвестно, оценивать и корректировать полученный результат. Коммуникативные.Формируются речевые умения: учатся высказывать суждения с использованием физических терминов и понятий, формулировать вопросы и ответы в ходе выполнения задания, обмениваться знаниями

Аннотация: Методический материал для учителя русского языка и литературы по проектированию занятия факультатива«Словесное творчество»cодержит технологическую карту, план-конспект урока и презентацию. Данный материал можно использовать на уроках русского языка в разделе «Культура речи» в 5-6 классах, а также при подготовке к Всероссийским проверочным работам. Цель проектируемого занятия - формирование у обучающихся деятельностных способностей и умений реализации новых способов действия.

Аннотация: Расширять знания детей о русском народе, его обычаях, традициях, праздниках. Воспитывать любовь к родной природе. Вызвать эмоциональный отклик на весенние проявления природы, эстетические чувства, переживания. Создать веселое праздничное настроение у детей, связанное с весной.

Аннотация: С 12 по 18 марта 2019 года согласно плану методической работы школы прошла предметная неделя математики. Принципы организации недели математики: принцип массовости (работа организуется таким образом, что в творческую деятельность вовлекается как можно больше обучающихся), принцип доступности (подбираются разноуровневые задания), принцип заинтересованности (задания должны быть интересно оформлены, чтобы привлечь внимание визуально и по содержанию),принцип соревновательности (ученикам предоставляется возможность сравнивать свои достижения с результатами учащихся разных классов).

Аннотация: В презентации представлены приёмы работы с текстом на уроках русского языка и литературы. Приёмы связаны с мнемотехникой, технологиями "сторителлинг" и театральной педагогики.

Аннотация: С недавнего времени в практическую часть олимпиадных заданий по технологии решено включить вышивку. Как же решить эту сложную и практически невыполнимую задачу. Ведь вышивка, хоть и увлекательный, но трудоемкий и кропотливый длительный процесс. Выполнение такого задания во время проведения олимпиады остается невозможным, но не для моих учениц. Потому что создавать красивейшие и уникальные работы в этой технике можно, не затрачивая много время и не используя пяльцы, нитки мулине или промышленную вышивальную машинку.