СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Важно, чтобы ученик видел разницу между физическими и химическими реакциями, знал их, использовал эти знания в обыденной жизни. Цель работы - ознакомить учащихся с понятием «химическая реакция», заинтересовать ребят темой, используя видео файлы реакций и сами реакции с помощью лабораторной установки и интерактивной доски. В работе очень много практической части, что будет, безусловно интересно учащимся.

Аннотация: Приобщить детей к национально-культурным традициям, продолжать знакомить с русской народной игрушкой- матрешкой, как символом русского народного искусства.

Аннотация: Урок «открытия» нового знания, вид урока-смешанный. Цель: Формирование представления о лексическом значении слова и способах его толкования. Задачи: 1. Обучающие: формирование умения работать с текстом, словарями 2. Развивающие: развивать способность анализировать, сравнивать, оценивать свою деятельность 3. Воспитательные: развивать коммуникативные умения высказывать свою точку зрения, аргументировать её, строить монологические высказывания, работать в группах. Планируемые результаты (предметные): определяют лексическое значение слова разными способами, анализируют и сравнивают лексические единицы языка, работают с текстами, словарями Личностные: мотивируют свои действия, понимают значение границ собственного знания и незнания, понимают и осваивают социальную роль обучающегося

Аннотация: Формировать представление о живой и неживой природе, об их взаимосвязи, о явлениях природы.

Аннотация: Тема урока: «Икона как художественное произведение». Тип урока: урок-практикум. Цель урока: формирование знаний у обучающихся об иконе, как произведении православной культуры.

Аннотация: Изучить процесс дыхания у растений

Аннотация: Цели и задачи: 1) образовательные:  сформировать представления о непозиционных и позиционных системах счисления;  расширить знания о системах счисления;  научиться выполнять арифметические операции в различных системах счисления. 2) развивающие:  развивать:  внимание;  информационную культура учащихся; 3) воспитательные:  воспитание нравственных качеств:  аккуратность;  дисциплинированность;  ответственность.

Аннотация: Алгоэвристическая инновационная технология создаёт благоприятные условия, с одной стороны, для овладения учащимися методами познания и умения пользоваться приобретёнными знаниями, а с другой – для успешного формирования у них потребности в самообразовании, что особенно важно в условиях современного высшего образования.

Аннотация: Основная образовательная цель урока – систематизация и обобщение материала о типах химических реакций и расчетов по ним. Она соответствует требованиям образовательной программы по химии под редакцией О.С.Габриелян. УМК « Школа России», которая предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций, связанных со способами организации учебной деятельности, доступных обучающимся 8 классов. Использованы технологии обучения, соответствующие работе с алгоэвристическими программами и требованиям ФГОС второго поколения: проблемное обучение, игровые технологии, информационно-коммуникационные, педагогика сотрудничества, здоровьесберегающие, которые нацелены на достижение предметных результатов, самореализацию, социализацию обучающихся, что необходимо для обучающихся 8 класса.

Аннотация: Тема: К.Г. Паустовский «Теплый хлеб». Сказка о труде и взаимной выручке. Цель: Провести анализ сказки К.Г. Паустовского в единстве формы и содержания. Задачи: 1) Образовательные: а) научить работать с планом; б) продолжать совершенствовать умение оценивать поступки героев; в) показать своеобразие пейзажных зарисовок писателя и их роль в содержании произведений; (работа с художественными средствами выразительности) г) совершенствовать навык выразительного чтения и чтения по ролям; д) познакомить с ролью лексического значения слова или значения имени, названия места в содержании произведения. 2) Воспитательные: а) воспитать доброту и чуткость через восприятие произведения, а также уважительного отношения к хлебу; б) через коллективную форму работы воспитать чувство толерантности.