СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Целевые установки урока: Личностные: Стремление к познанию и открытию; Метапредметные: - развитие универсальных учебных действий в составе личностных, регулятивных, познавательных, знаково-символических и коммуникативных действий, - развитие умений студентов первого курса работать с различными источниками информации, формировать навыки смыслового чтения: учиться выделять главное, анализировать, сравнивать, обобщать, делать соответствующие выводы, выявлять взаимосвязи строения и функций веществ, трансформировать текст в схему, таблицу, - развитие умений студентов профессионалитета в сфере ИКТ, работать над созданием интерактивного виртуального коллективного продукта, приближенного к реальной жизненной ситуации. Предметные: - раскрыть особенности строения и функций аминокислот и белков; - иллюстрировать примерами значение органических веществ

Аннотация: Цель: воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну, за свой народ. Задачи: формирование представления о Великой Отечественной войне; воспитание у детей чувства сопереживания жертвам ВОВ, гордости за мужество соотечественников, непринятия фашизма; формирование знаний об истории Родины. Формирование доступных исторических представлений и понятий о ВОВ.

Аннотация: Одной из серьезных проблем современной школы является эмоциональное выгорание педагогов, которому подвержены чаще всего люди старше 35–40 лет. Получается, что к тому времени, когда они накопят достаточный педагогический опыт, а собственные дети уже подрастут и можно ожидать резкого подъема в профессиональной сфере, происходит спад. У людей заметно снижается энтузиазм в работе, пропадает блеск в глазах, нарастает негативизм и усталость.

Аннотация: Данная презентация предназначена для ознакомления педагогов с тенденциями образования, использовалась на педагогическом совете

Аннотация: Цель: сформировать представление о семейской песни. Задачи: — побуждать интерес к песенному искусству семейских. — воспитывать уважение к музыке. — развивать творческие способности, удовлетворять познавательный интерес учащихся.

Аннотация: Цель: создать интерактивную карту с достопримечательностями родного поселка и соседнего города на ватмане, где каждый значимый объект будет «оживать» через QR- коды, ведущие на цифровые материалы. Задачи: Образовательные: познакомить детей с интернет- платформой «QR Coder - Генератор QR кодов» для создания цифрового контента; познакомить учащихся с историческими и современными объектами местности. • Развивающие: развивать навыки анализа текста, работы в группе, устной речи, умения выделять главное и формулировать выводы. • Воспитательные: воспитывать уважение к историческому и культурному наследию России, интерес к православной традиции, формировать нравственные ориентиры на основе примеров святости.

Аннотация: Объектом исследования является бытовой мусор. Предмет – сортировка бытового мусора. Цель – проинформировать в моем окружении как можно больше людей о проблеме мусора в нашей стране, помочь разобраться в понятии «сортировка отходов» по категориям. Задачи: Изучить состав бытовых отходов, важность разделения мусора. Принять участие в сборе раздельного мусора. Провести социальный опрос. Создать видеоролик о правилах сортировки, распространить листовки. Тема работы актуальна, т.к. исследования заключается в возможности снизить риск губительного влияния на окружающий мир. Эффективное разделение бытовых отходов является одним из главных составляющих успешной утилизации мусора.

Аннотация: Выявить виды, факторы, признаки, причины стресса. Выяснить как стресс и стрессоустойчивость влияют на работоспособность человеческого организма (учителя, ученика)

Аннотация: Цель: Развить у детей любовь и уважение к труду; Расширить представление о труде; Расширить знания о профессиях. Задачи: Формировать понимание и уважение к труду; Способствовать проявлению интереса к труду и профессиям.

Аннотация: Цель: расширение знаний о тактичном и бестактном поведении. Задачи: Образовательная: формировать умения различать определения «тактичное поведение» и «бестактное поведение». Развивающая: развивать логическое мышление, связную речь. Воспитательная: воспитывать уважительное отношение к старшим.