СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: В статье рассматриваются теоретические и методические основы организации проектной деятельности в системе дополнительного образования детей как средства развития творческой самостоятельности, инициативы и ответственности обучающихся. Раскрывается роль методиста по инновационной деятельности в проектировании программ и создании условий для внедрения проектного подхода, а также специфика участия педагога художественно-эстетической направленности (на примере педагога по фортепиано) в реализации детских творческих проектов. Предлагается модель организации проектной деятельности в учреждении дополнительного образования, включающая основные этапы, формы работы и подходы к оценке результатов. Показаны воспитательные и личностно-развивающие эффекты включения детей в проектную деятельность музыкально-творческой направленности.

Аннотация: Цель: создание воспитательно-образовательной среды в системе дополнительного образования, обеспечивающей гармоничное развитие личности ребёнка и формирование духовно-нравственных и гражданско-патриотических ценностей на основе интеграции традиционного художественного (в том числе музыкального) образования и инновационных практик. Задачи: обновление содержания и форм дополнительных программ с приоритетом воспитательных результатов; методическое сопровождение педагогов и организация взаимодействия с семьями и социальными партнёрами для расширения культурного и воспитательного пространства ребёнка.

Аннотация: совершенствовать вычислительные навыки учащихся, умения решать задачи и строить фигуры; развивать логическое мышление учеников; развивать коммуникативные навыки учащихся; способствовать развитию личности учащихся в процессе учебно-познавательной деятельности.

Аннотация: В пособии раскрываются цели и содержание методической работы в учреждении дополнительного образования, рассмотрены деятельность и профессиональная компетентность методиста, содержатся практические материалы методической деятельности на основе новых профессиональных функций. Предназначено методистам, работающим в системе дополнительного образования, руководителям методических объединений отделов. Носит рекомендательный характер.

Аннотация: Изучив основные способы бережного отношения к планете, применить их в процессе разработки и проведения экологической акции, формируя у детей стремление к распространению экологических знаний и личному участию в практических делах по защите окружающей среды

Аннотация: ЦЕЛЬ: Формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним. Развитие познавательных и творческих способностей детей.   Формировать отзывчивость, любовь к природе, птицам, желание помогать им. Формировать самооценку своих поступков. Убедить родителей принять участие в создании кормушек, выборе места расположения кормушек на участке ДОУ.

Аннотация: Одной из ключевых задач в современной системе школьного образования остается формирование алгоритмического мышления. В своей статье раскрываю методические подходы для формирования алгоритмического мышления на уроках математики.

Аннотация: Цель мастер-класса: представление технологии работы 3D-ручкой. Задачи: • познакомить участников с возможностями 3D ручки; • формировать навыки работы в области 3D моделирования.

Аннотация: Методическая разработка «Воспитание через самоанализ: модель портфолио для юных танцоров» (в рамках ДООП «Бальные танцы») представляет собой комплексную систему формирования личности обучающегося посредством систематической фиксации достижений и рефлексии.

Аннотация: Цель технологической карты педагога дополнительного образования заключается в систематизации образовательного процесса, обеспечении качества и эффективности занятий. Основные задачи включают разработку программы курса, определение целей и результатов обучения, выбор методов и форм взаимодействия с учащимися, оценку уровня усвоения материала и создание условий для развития творческих способностей детей. Технологическая карта помогает структурировать учебный процесс, сделать его прозрачным и управляемым, обеспечивая достижение запланированных образовательных результатов.