Включение эмоционального интеллекта в традиционные STEM-дисциплины, по нашему мнению, отвечает на запросы современной образовательной парадигмы, которая направлена на создание гармоничного и всесторонне развитого человека, способного адаптироваться к быстро меняющемуся миру. Таким образом, совместное обучение робототехнике и развитие компонентов эмоционального интеллекта отвечает современным требованиям и тенденциям образования, формируя у школьников необходимые навыки для успешной жизни и профессиональной деятельности в будущем.