СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Изучение видов КПП, их конструктивных особенностей и их достоинств и недостатков

Аннотация: Изучение искусства совместной игры целесообразно начинать с занятий в классе фортепианного ансамбля.

Аннотация: ознакомить студентов с сущностью и значением различных способов борьбы с сорняками, вредителями и болезнями растений, а также показать видеофильм или презентацию «Методы борьбы с сорняками и вредителями»;

Аннотация: Повышение интереса студентов к профессиям и расширить их кругозор об основах профессионального самоопределения.

Аннотация: В данном внеклассном мероприятии показана роль катерников-североморцев в годы ВОВ в Заполярье. Актуализируется сохранение исторической памяти об их подвигах на Кольском Севере.

Аннотация: Цель данной работы заключается в освещении вопроса об использовании регионального компонента на уроках иностранного языка. Целью использования регионального компонента является изучение региона и существующих здесь достопримечательностей, культуры и традиций - создание педагогических условий для успешной социализации личности в условиях региона.

Аннотация: Цель: изготовить панно "Хлебосольный край для участия в городском фестивале. Задачи: 1. Изготовить детали панно; 2. Прикрепить детали на основу; 3. Принять участие в выставке

Аннотация: Методическая разработка предназначена для оценки результатов освоения учебной дисциплины "Химия"

Аннотация: Основной целью работы “Сборка и разборка асинхронного электродвигателя” является формирование у обучающихся практических умений по выполнению данных операций, что включает освоение профессиональных приемов и методов работы, а также обеспечение безопасности и качества выполнения заданий. Задачи занятия включают проверку теоретических знаний, демонстрацию технических приемов, самостоятельную работу с электронными средствами обучения и разбор ошибок для закрепления навыков.

Аннотация: – вовлечение детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательный и воспитательный процесс через интересы и возможности ребенка на основе интеграции системы общего и дополнительного образования; – повышение уровня социальной активности детей  с ограниченными возможностями здоровья на основе его участия в мероприятиях разного уровня в системе дополнительного образования; – привлечение детей с особыми образовательными потребностями к участию в мероприятиях по ранней профориентации; – развитие методической базы Учреждения; обеспечение подготовки педагогических кадров, внедряющих инклюзивную форму обучения