Главная / Публикация в СМИ / ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
/ Образовательная деятельность / Теоретико-методологические основы психолого-педагогического сопровождения субъектов образования, характеристика и особые образовательные потребности детей и подростков с ОВЗ в условиях инклюзивной образовательной практики