СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Цель урока: обобщить и систематизировать знания и умения об устройствах компьютера, населении мира, географических координатах.

Аннотация: В данной работе представлен подробный план проведения урока по УМК Spotlight 5

Аннотация: Сайт предназначен для учителей (математики и информатики), обучающихся и их родителей. Содержит материал, который может пригодиться в учебной деятельности и не только.

Аннотация: Цель: обеспечение формирования экологического сознания и воспитания любви к природе через ознакомление с организмами-биоиндикаторами. Задачи: Личностные: сформировать принципы рационального природопользования через связь между состоянием окружающей среды и биологическим составом природных сообществ Метапредметные: • овладение составляющими исследовательской деятельности, включая умение видеть проблему, ставить вопросы, давать определение понятиям, проводить эксперимент, делать выводы и заключения, аргументировать свою точку зрения. • способность выбирать смысловые установки своих действиях по отношению к живой природе.

Аннотация: Задачи:1.Формирование навыков устной и письменной речи.2.Развитие творческой фантазии и инициативы. Цели: Формирование навыков коммуникативной компетенции. Расширение знаний о стране на основе чтения текста.

Аннотация: Цель урока Выяснить от чего зависит мощность и работа электрического тока. Развивать интеллект учащихся при работе в группах и решении проблемных ситуаций. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи Задачи Образовательные: • Изучить физический смысл работы и мощности электрического тока. • Научить решать качественные и количественные задачи по теме. Развивающие: • Развивать умение организовывать свою учебную деятельность на уроке. • Развивать навыки исследовательской работы, учить анализировать полученный результат, делать выводы. • Учить видеть действие работы и мощности эл.тока в жизни. • Воспитательные: • Продолжать формирование научного мировоззрения, самостоятельности мышления; • Продолжать воспитание творческой инициативы, поддержание эмоциональной и доброжелательной атмосферы на уроке. • Продолжать развитие коллективизм

Аннотация: Движение – это прекрасно и ничем не заменимо, но оно не панацея. Нельзя избавиться от недугов и страданий, не изменив весь строй своей личности. Равномерная двигательная нагрузка в виде бега укрепляет иммунную систему за счет активизации, обновления, и увеличения состава белых кровяных телец

Аннотация: -повторить теоретический материал по теме, совершенствовать навыки работы учащихся с формулами; - учить детей приёмам мыслительной деятельности, опираясь на их субъектный опыт, мотивируя каждый шаг учебной деятельности. Развивать самостоятельность учащихся; логическое мышление, грамотную речь. Способствовать формированию интеллектуальных умений и владению мыслительными операциями, анализом и синтезом, умением делать выводы, обобщением. Создать условия для включения каждого ученика в активную учебно-познавательную деятельность. Продолжить формирование умения самоконтроля, взаимоконтроля, развить навыки продуктивного общения со сверстниками.. - воспитывать стремление детей к совершенствованию знаний. Воспитывать культуру учебного труда. Воспитывать навыки коммуникативной деятельности. Формировать объективную самооценку знаний.

Аннотация: Цель: данный портал отображает деятельность педагога малокомплектной школы, который, несмотря на удаленность от краевого центра, показывает достойные результаты в конкурсах, все обучающиеся успешно сдали ОГЭ, ГВЭ Задачи: 1) обмен опытом 2) получение комментариев от более опытных коллег 3) самореализация

Аннотация: В данной презентации «Фотоэффект. Теория фотоэффекта», выполненной в программе Microsoft Offic PowerPoint с применением мультимедийных технологий, автором сделана попытка на более доступном уровне довести до сведения учащихся объяснение явления фотоэффекта на уроке в 11 классе. Для усиления наглядности предусмотрена возможность показа динамических моделей. Все рисунки, анимации опытов (демонстраций) выполнены автором.