СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Planner 5d – ключ к формированию технологической компетенции учащихся. Актуальность проекта в том, что методическая идея направлена на формирование заинтересованности к техническим специальностям.

Аннотация: Формирования и развитие у подрастающего поколения культуры здорового образа жизни, укрепление нравственных ориентиров и сохранение физического и психологического здоровья детей.

Аннотация: Методическая разработка урока предназначена для проведения урока русского языка по традиционной системе Т.Г. Рамзаева в 3 классе.Цели: познакомить детей с особенностями глаголов неопределённой формой, формировать умение распознавать глаголы в неопределённой форме.

Аннотация: раскрыть значение литературы в годы Великой Отечественной войны; -познакомить с творчеством поэтов-фронтовиков Татарстана;

Аннотация: Урок геометрии в 7 классе, создание условий для самостоятельного формулирования и доказательства теоремы о смежных и вертикальных углах; применение теоремы при решении различных геометрических задач

Аннотация: Формирование социокультурных компетенций у учащихся основной школы

Аннотация: На примере истории героя романа Д. Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо…» изучить проблему противодействия цивилизации и природы, понять, какие действия необходимы для улучшения окружающей среды.

Аннотация: Экологический урок, задачами которого является выявление экологических проблем и определение путей их решения.

Аннотация: изучение нового материала

Аннотация: Цели: • знакомство с произведениями искусства, посвященным событиям Великой Отечественной войны; • формирование воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыкальному искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к Родине, уважения к ее истории, гордости за свой народ; • воспитание любви и уважения к своему селу, к родному краю, усилить интерес к истории и судьбам земляков. Метапредметные результаты: Познавательные • обсуждать проблемные вопросы, рефлексировать в ходе творческого сотрудничества, сравнивать результаты своей деятельности с результатами других обучающихся; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;