СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Данная статья написана мной для сборника "Работа с одаренными детьми ". г.Канск

Аннотация: Федеральный компонент государственного стандарта по иностранному языку включает ряд требований, отражающих соизучение культуры страны родного и изучаемого языков. Использование этнокультурной компетенции в учебном процессе способствует: обновлению учебного предмета; - углублению содержания обучения; - стимулированию познавательного интереса к изучению предмета; -приданию работу проблемного, поискового, исследовательского и творческого характера; -становлению исторического сознания; -социализации школьника; -воспитанию гражданина страны.

Аннотация: Рассмотреть соединения магния и щелочноземельных металлов и их применение.

Аннотация: «Учитель всегда невольно стремится к тому, чтобы выбрать самый для себя удобный способ преподавания. Чем способ преподавания удобнее для учителя, тем он не удобнее для учеников. Только тот образ преподавания верный, которым довольны ученики».

Аннотация: Цель урока: Сформировать представление о землетрясениях вулканах, их строении, причинах возникновения, познакомить с географией их размещения Задачи: образовательные - сформировать представление о видах движения земной коры; расширить и углубить знания о землетрясениях вулканах, их строении, причинах возникновения, познакомить с географией их размещения;

Аннотация: создать условия для овладения знаниями о правописании мягкого знака после шипящих на конце наречий и освоения способа применения этих знаний на письме, научить новым способам нахождения знаний, ввести новые понятия, термины и сформировать систему новых понятий, расширить знания учеников.

Аннотация: Целью игры является развитие познавательной активности и творческих способностей ребёнка среднего школьного возраста путём решения нестандартных задач в рамках школьного обучения.

Аннотация: Данная разработка предназначена для закрепления полученных знаний по музыке в 5 классе.

Аннотация: Процесс обучения недостаточно практико–ориентирован, отгорожен от реалий окружающей жизни. Современные учебники также мало ориентированы на формирование УУД. Возможно, поэтому школьники на диагностических мониторингах показывают низкие результаты. Основная идея моей практики- показать способы и приемы решения текстовых задач в контексте реальной жизненной ситуации.

Аннотация: Цели урока: совершенствовать навыки определения грамматических признаков имен прилагательных, их использования в текстах; усвоить правила написания НЕ с именами прилагательными, сформировать навыки правописания НЕ с именем прилагательным. Предметные результаты: Знать: основные понятия морфологии; правила написания НЕ с именами прилагательными. Уметь: отличать имена прилагательные от других частей речи, уметь определять морфологические, грамматические и синтаксические признаки имен прилагательных; применять правило написания НЕ с именами прилагательными на письме; обозначать условия выбора написания; подбирать синонимы к словам; ставить знаки препинания при письме.