СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ БАЗОВОЙ МОДЕЛИ ИННОВАЦИОННОЙ АДАПТИВНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНО-МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В СОВРЕМЕННОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ (НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ СТАТЬЯ ПО ОБЩЕЙ ПЕДАГОГИКЕ И ДИДАКТИКЕ)

Аннотация: Важной чертой адаптивно-развивающей педагогической технологии проблемно-модульного обучения является свобода, предоставляемая обучающимся в современной средней общеобразовательной школе, для самостоятельного усвоения учебного материала. При этом, ужесточается прямая ответственность обучающегося за результаты учения, т. е. контроль со стороны педагога, так как при этом создаются благоприятные условия для усвоения учебного материала. Одновременно акцентируется внимание на учебной деятельности обучающегося.

Аннотация: Цель: Изучить способы экономии электроэнергии в быту, на производстве и в общественных местах, а также предложить эффективные методы её рационального использования. Задачи: Определить основные источники потребления электроэнергии. Исследовать факторы, влияющие на энергопотребление. Рассчитать среднее потребление электричества в семье. Рассмотреть различные методы снижения потребления электроэнергии. Оценить экономические и экологические выгоды экономии электричества.

Аннотация: Цель: выявить особенности географических объектов, процессов, посредством элементов русского фольклора; показать взаимосвязь географии с произведениями русского фольклора, возбудить интерес школьников к фольклору и географии. Задачи: - провести социальный опрос среди школьников; - изучить всевозможные источники информации по теме (книги, Интернет, энциклопедии); - собрать материалы по теме (загадки, пословицы, поговорки, сказки, иллюстрации) оформить их в виде брошюр для дальнейшего использования в учебе для всех классов; - собрать песни (о географических объектах России) и оформить их в виде компакт-дисков; - привить школьникам интерес к фольклору, с помощью которого можно полюбить свой край; - разработать и выставить в сети ВК викторину по географии с элементами народного фольклора.

Аннотация: Для открытого урока по данной теме подготовлена наглядная презентация

Аннотация: Тема: Десятичные дроби на страницах Башкирии. Тип урока: Открытие новых знаний. Цель урока: Ознакомить учащихся с десятичными дробями; формировать навыки чтения и записи десятичных дробей, умение представлять обыкновенные дроби в виде десятичных, знакомство с данными о родном крае, формировать чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края.

Аннотация: В базовой модели адаптивно-развивающей педагогической технологии проблемно-модульного обучения (БМАРПТПМО) учащихся в современной средней общеобразовательной школе выстраиваются целостные психолого-педагогические концепции, которые определяют содержательную технику реализации учебного процесса. Основные усилия обучающихся направлены на формирование и реализацию информационного компонента способов умственных действий, операционного компонента, где задействованы различные познавательные процессы — восприятие, внимание, память, мышление, воображение.

Аннотация: Практический опыт использования методики адаптивно-развивающей педагогической технологии проблемно-модульного обучения на уроках истории и обществознания в современной средней общеобразовательной школе может быть не только интересен, но и полезен педагогам. Дело в том, что, зачастую, школьные учителя истории и обществознания страдают от того, что они вынуждены каждый урок изучать новую тему. Таким образом, учебного времени на закрепление, повторение, подведение итогов, ликвидацию пробелов в знаниях учащихся, практически, не остаётся. По нашему мнению, в таких ситуациях приемлемы разработки по концентрированию и предъявлению в своеобразной форме учебно-информационного материала.

Аннотация: Цель занятия: формирование у учащийся понятия денатурация белка и навыков проведения химического эксперимента. Задачи: Образовательные: Изучить структуру молекулы белка. Познакомить учащихся с понятием «денатурация белка», факторами, вызывающими денатурацию белка, и проверить их экспериментально. Расширить представление о использовании знаний о денатурации белка в повседневной жизни. Развивающие: Развивать познавательный интерес у учащихся к предмету биологии и химии. Способствовать формированию основных интеллектуальных операций: анализировать, делать выводы, проводить эксперимент. Формировать коммуникативные навыки: взаимодействия и сотрудничества (работа в парах), рефлексивные умения. Развивать навыки грамотной устной речи.

Аннотация: Данная методическая разработка позволяет интегрировать актуальную тему влияния популярной психологии на язык в уроки русского языка, развивая у учащихся не только языковые, но и аналитические, критические и коммуникативные навыки. Урок может стать основой для дальнейшей проектной деятельности или серии занятий по развитию речи и медиаграмотности.