СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Проектная работа посвящена изучению свойств полезного хлеба и рецептуре его приготовления

Аннотация: Цель :создать детям радостное настроение. Продолжать расширять знания о летних изменениях в природе, учить узнавать и называть животный и растительный мир. Продолжать формировать интерес к познанию. Закреплять правила поведения. Развивать внимание, память, речь. Воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Аннотация: ся вопрос повышения качества образовательного процесса через использование современных педагогических технологий в условиях реализации обновлённых Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Анализируются ключевые педагогические подходы и методы, которые способствуют развитию у школьников метапредметных компетенций, критического мышления и творческого потенциала. Приводятся примеры эффективных практик внедрения данных технологий в учебный процесс, что позволяет повысить уровень учебных достижений и обеспечить соответствие новым требованиям ФГОС.

Аннотация: Технологическая карта по литературе для обучающихся 9 класса с ОВЗ. Цель: Расширение знаний обучающихся об основных событиях Великой Отечественной войны, о поэтах-фронтовиках; дать представления об особенностях звучания темы Памяти у А.Т. Твардовского на примере анализа его стихотворения «Я убит подо Ржевом…»;

Аннотация: В работе рассказывается о немецком замке Эльц.

Аннотация: Цель исследования: на основе полевых данных проанализировать температурные условия обитания муравьев и особенности адаптации к суровым условиям Крайнего Севера для своего процветания. Объект исследования: колонии муравьёв Leptothorax acervorum (далее L. acervorum) в окрестностях ГО Анадырь (район сопки Михаила). Задачи исследования: 1. Выяснить особенности географии Нижнеанадырской низменности; 2. Изучить разновидности муравьев, встречающихся в пределах Чукотского полуострова, в частности на территории Нижнеанадырской низменности; 3. Познакомиться с особенностями вида L. acervorum; 4. Проанализировать температурный режим в гнездах муравьёв L. acervorum; 5. Выяснить причины адаптации к суровым условиям Крайнего Севера. Методы исследования: полевые по сбору данных (маршруты, измерения), лабораторно-аналитические.

Аннотация: Разработка урока литературы по теме "литература ВОв" с краеведческим компонентом Цели: развивать интерес к чтению, воспитывать читательскую активность и любовь к поэзии; воспитывать любовь к природе; формировать чувства патриотизма; развивать интерес к истории малой Родины.

Аннотация: Цели исследования: -выявить факторов риска и первичные признаки гастрита среди населения; -изучить роль медицинской сестры в профилактике хронического гастрита; Задачи: -систематизировать и углубить знания по диагностике и л хронического гастрита -описать симптомы и синдромы при ХГ; -разработать рекомендации медицинской сестры по профилактике хронического гастрита; -исследовать и проанализировать первые признаки хронического гастрита у необследованного населения.

Аннотация: Достоинства адаптивно-развивающего проблемно-модульного обучения как педагогической технологии: 1. Цели обучения точно соотносятся с достигнутыми результатами каждого учащегося. 2. Разработка проблемных модулей позволяет уплотнить учебную информацию и представить её блоками. 3. Задаётся индивидуальный темп учебной деятельности. 4. Поэтапный, то есть блочный контроль знаний и практических умений даёт определённую гарантию эффективности обучения. 5. Достигается определённая технологизация обучения. Обучение в меньшей степени становится зависимым от педагогического мастерства педагога. 6. Обеспечение высокого уровня активизации учащихся на уроке. 7. Первоочередное формирование навыков самообразования. И адаптивно-развивающее проблемно-модульное обучение, как педагогическая технология, с его особой структурой построения программ и рейтинговой системой

Аннотация: В данной разработке представлен пример ролевой игры «Лучший финансист» проводимой на зачетном занятии. Трансформация личностных качеств студентов (слушателей) происходит на всех уровнях подготовки и проведения игры. Перед студентами (слушателями) ставится цель вжиться в образ специалиста, роль которого они будут выполнять.