Гилёва Ольга Сергеевна

Статья посвящена описанию опыта работы по применению модели «1 ученик:1 компьютер» в урочной и внеурочной деятельности по математике. Основное внимание автор акцентирует на то, что в результате внедрения модели «1 ученик:1 компьютер» стало значительно легче осуществлять дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся. А также, применение модели, способствовало повышению интереса у учащихся к изучению математики. Автор приходит к выводу о многогранности образовательной модели «1 ученик:1 компьютер». Данная статья рекомендована к прочтению учителям, а также будет полезна родителям учащихся.

данная работа получила > общественное признание

27.04.2019