Павлов Александр Константинович

Происходящие перемены в обществе ориентируют нас на создание адекватных этим процессам социально-педагогических условий и тем самым обуславливают необходимость осмысленного реформирования, творческого проектирования и внедрения новой педагогической технологии обучения школьников. В свете отмеченного, переход к адаптивно-развивающей педагогической технологии проблемно-модульного обучения учащихся в современной средней общеобразовательной школе является ответом на вызов современных общественных требований. Так, анализ учебных планов и программ показал, что по ряду учебных предметов существуют общие разделы, которые могли бы изучаться сразу по нескольким направлениям.

18.10.2025