Хохрина Ольга Викторовна

В начале урока учащиеся нацеливаются на исследование мировой проблемы «энергетического голода». После выступлении энергетика им дается время для размышления над вопросом недостатка топлива для выработки электроэнергии. Однако, эколог опровергает эти сообщения. Детям дается возможность самостоятельно справиться с достаточно трудной задачей: отдать свой голос «за» или «против» использования энергии атома в мирных целях. Учитывая то, что многие учащиеся уже достаточно подкованны и для своего возраста грамотно разбираются в глобальных проблемах человечества, я приблизительно знаю, какой результат от них можно ожидать.

данная работа получила > общественное признание

20.03.2018