Внутришкольная модель оценки метапредметных результатов сформированности функциональной грамотности обучающихся
Автор:
Клабуков Артем Сергеевич
Аннотация:
В статье рассматривается процесс оценки функциональной грамотности (читательской, математической, естественнонаучной, финансовой). Оценка уровня сформированности функциональной грамотности является проявлением системно-деятельностного подхода к оценке образовательных достижений обучающихся.