Федеральный компонент государственного стандарта по иностранному языку включает ряд требований, отражающих соизучение культуры страны родного и изучаемого языков.
Использование этнокультурной компетенции в учебном процессе способствует: обновлению учебного предмета; - углублению содержания обучения; - стимулированию познавательного интереса к изучению предмета; -приданию работу проблемного, поискового, исследовательского и творческого характера; -становлению исторического сознания; -социализации школьника; -воспитанию гражданина страны.