СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: создать идеальную обстановку для изучения темы земноводные

Аннотация: Научить и понять

Аннотация: Цель- сформированность у обучающихся правильного представления о глаголе to be; Задачи: 1. обучения применению глагола to be в разных формах; 2. Обучение применению глагола to be в отрицании; 3. Обучение применению глагола to be в вопросах и ответах; 4. Контроль усваиваемости материала обучающимися.

Аннотация: формирование знаний обучающихся о составе, истории хозяйственного освоения, экономико-географического положения, природных условиях и ресурсах, населении Северо-Западного природно-хозяйственного региона.

Аннотация: Передать информацию о юных героях.Познакомить с документами музеев Курса,Брянска.Познакомить с рассказом очевидца

Аннотация: Цель: проведение праздника окончания школы посредством творческого потенциала детей и взрослых. Задачи: создание праздничной атмосферы для выпускников, учителей и родителей; воспитание уважительного отношения обучающихся к педагогам, родителям; развитие кругозора и творческих способностей обучающихся; сплочение классного коллектива; формирование у детей чувства собственного достоинства, чувство гордости за свои достижения, уверенность в своих силах; поощрение обучающихся. Источник: https://rosuchebnik.ru/material/stsenariy-obshcheshkolnogo-meropriyatiya-poslednego-zvonka-dlya-9-kh-i-11-kh-klassov-posledniy-son-v-7871/

Аннотация: Возродить традиции эпистолярного жанра в виде. Воспитывать чувство гордости за великие подвиги русского народа, уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны.

Аннотация: повышение мотивация учащихся, привлечение их к участию в мероприятиях.

Аннотация: Сценарий разработан для посвящение молодых специалистов лицея в учителя. Цели: создание благоприятного психологического климата в педагогическом коллективе; раскрытие творческих способностей педагогов; улучшение качества общения и взаимопонимания разных поколений учителей

Аннотация: Сущность опыта: процесс обучения и воспитания строится с использованием альтернативных технологий, учитывающих индивидуальный подход, активных нестандартных методов и приёмов работы, развивающих индивидуальность школьников.