СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Материал предназначен для работы с глухими учащимися после кохлеарной имплантации на начальном этапе обучения для активизации слухового внимания и памяти. Материал игры представлен в форме путешествия, в результате которого ребёнок попадает в лес, на деревенский двор, на городскую улицу или в музыкальный зал и, помогая герою – Колобку, учится опознавать, воспринимать, различать и распознавать окружающие звуки, понимать их значение, распознавать гласные звуки, слова по темам, произносить их, понимать их значение, происходит развитие кругозора и обогащение представления детей о звуках окружающего мира.

Аннотация: Диагностическая тетрадь

Аннотация: Журналист и писатель-эколог Василий Песков говорил, что «нет на Земле напитка лучше, чем стакан чистой холодной воды». Вода - самое удивительное вещество на Земле. Без воды жизнь на планете Земля не смогла бы даже появиться. Не будь её, не было бы ни растений, ни животных. Не было бы и нас. Вода используется везде: в сельском хозяйстве, в промышленности, в быту. Земля давно бы остыла и превратилась в безжизненный кусок камня, если бы не вода. Цель работы – понять, как происходит загрязнение и очистка воды; изучить какую воду используют учителя, обучающиеся и техперсонал нашей школы; выяснить откуда и какой водой пользуются жители города Судака и сёл судакского округа. Задачи исследования: 1.Понять, как происходит загрязнение и очистка воды.

Аннотация: Греко-Римская борьба – олимпийский вид спорта, в котором спортсмены, посредством арсенала технических действий (приёмов) пытаются положить соперника на лопатки одержав чистую победу, либо же одержать техническую победу набрав определённое количество баллов. Так как некоторые люди занимаются Греко-Римской борьбой, тему данной работы считаю актуальной. Большой проблемой является то, что подрастающее поколение не интересуются историей Греко-Римской борьбы. И мало внимания уделяют своему физическому развитию. Цель работы – изучить положительное влияние Греко-Римской борьбы на формирование физического развития детей и молодёжи. Задачи исследования: 1.Изучить историю Греко-Римской борьбы. 2.Исследовать влияние занятий Греко-Римской борьбы на молодой организм. Методы: анализ, синтез, обобщение. Формы: опрос, изучение документов.

Аннотация: Греко-Римская борьба – олимпийский вид спорта, в котором спортсмены, посредством арсенала технических действий (приёмов) пытаются положить соперника на лопатки одержав чистую победу, либо же одержать техническую победу набрав определённое количество баллов. Так как некоторые люди занимаются Греко-Римской борьбой, тему данной работы считаю актуальной. Большой проблемой является то, что подрастающее поколение не интересуются историей Греко-Римской борьбы. И мало внимания уделяют своему физическому развитию. Цель работы – изучить положительное влияние Греко-Римской борьбы на формирование физического развития детей и молодёжи. Задачи исследования: 1.Изучить историю Греко-Римской борьбы. 2.Исследовать влияние занятий Греко-Римской борьбы на молодой организм. Методы: анализ, синтез, обобщение. Формы: опрос, изучение документов.

Аннотация: Цель работы – понять, как происходит загрязнение и очистка воды; изучить какую воду используют учителя, обучающиеся и техперсонал нашей школы; выяснить откуда и какой водой пользуются жители города Судака и сёл судакского округа. Задачи исследования: 1.Понять, как происходит загрязнение и очистка воды. 2.Исследовать, какую воду употребляют учителя, обучающиеся и техперсонал, а также жители Судака и сёл судакского округа.

Аннотация: Финансовая грамотность младшего школьника – это закладываемая базовая система знаний, умений и навыков, необходимая для дальнейшего более углубленного освоения финансовых вопросов.

Аннотация: Сайт - визитная карточка , где изложена информация о себе, своем образовании, профессиональных достижениях и педагогическом опыте.

Аннотация: Развивает логику, мышление

Аннотация: Данное индивидуальное коррекционное занятие разработано для детей с умственной отсталостью с 1 по 4 класс. Цель: получение и обобщение учащимся с умственной отсталостью основных знаний по теме геометрические фигуры. Задачи: 1) Общеобразовательные: - развивать зрительное и слуховое восприятие; - формировать у обучающегося умение находить и называть геометриче-ские фигуры (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник); - находить и формулировать основные схожие и отличительные признаки геометрических фигур друг от друга; сравнивать фигуры; 2) Коррекционно-развивающие: - корригировать зрительное и слуховое восприятие обучающегося на ос-нове методов наблюдения, обсуждения и других; - развивать память обучающегося на основе методов наблюдения, обоб-щения, выявления сходства и различий, повторения;