СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Цель проекта: Изучение истории Вышневолоцкого уезда через знакомство с народными промыслами, в частности – деревянное зодчество: резьба по дереву; создание электронного и фотодокументного фонда краеведческого характера необходимого для будущих поколений. Задачи проекта: - собрать и оформить фотоматериал по заданной теме; составить паспорт обрамления окон(ока) домов: автор, год создания обрамления окон (ока); - познакомиться с историей появления обрамления окон – наличников; - способствовать развитию самостоятельного познавательного процесса; - пополнять собрание фотодокументов.

Аннотация: Создание психолого-педагогических условий, обеспечивающих развитию памяти детей младшего школьного возраста.

Аннотация: • формирование художественной культуры школьников, развитие природных задатков, творческого потенциала, • расширение диапазона чувств и зрительных представлений, фантазий, воображения; • воспитание эмоциональной отзывчивости на явления окружающей действительности, на произведения искусства.

Аннотация: Коррекционное логопедическое занятие для обучающихся 1 классов по предупреждению дисграфии. Игровые упражнения, сопряжённые с письмом позволяют формировать фонематические и мыслительные процессы ребёнка, раскрывают скрытые резервы.

Аннотация: Развитие у детей познавательных способностей (внимание, восприятие, воображение, мышление), направленных на умения решать задачи.

Аннотация: Совершенствовать умение проверять и писать слова с непроизносимыми согласными в корне. Отрабатывать алгоритм правописания слов с непроизносимыми согласными.

Аннотация: Данный урок раскрывает детям новый вид текста - рассуждение. При решении проблемы повторяются виды текстов, изученные ранее.

Аннотация: Проверочные тесты по окружающему миру для 4 классов на тему "Природные зоны России"

Аннотация: Данный проект направлен на формирование системы знаний об экологических проблемах современности и пути их разрешения. На формирование элементарных экологических понятий, учит выделять взаимные связи “природа-человек”, показывает последствия воздействия человека на природу.

Аннотация: Аннотация: В статье раскрываются особенности личностно-ориентированного взаимодействия с родителями обучающихся младших классов. Личностно-ориентированный подход признает уникальность каждого ребенка и его родителей, что позволяет создавать индивидуальные программы и траектории к работе с каждой семьей. Это способствует более эффективному взаимодействию и позитивно влияет на личностное развитие ребенка. Автор рассматривает основные принципы и методы личностно-ориентированного подхода к работе с родителями, а также даёт практические рекомендации по его реализации в условиях современной образовательной среды.