Авдеева Л.Г., Григорьева Е.В.

Цель: обоснование и разработка комплексного программно – методического пособия как средства формирования читательской грамотности у обучающихся 2 класса с тяжелыми нарушениями речи «Нейротетрадь. Читаю, понимаю, рассказываю». Задачи: 1) Изучить и провести анализ специальной литературы по проблеме формирования читательской грамотности у обучающихся начальных классов с тяжелыми нарушениями речи с применением нейропсихологического подхода. 2) Провести обследование речевого и психологического развития с элементами нейропсихологической диагностики; выявить особенности сформированности читательских умений у обучающихся 2 классов с тяжелыми нарушениями речи. 3) Сделать подбор, систематизировать и апробировать серию нейропсихологических заданий, направленных на коррекцию нарушений в функциональных блоках головного мозга;

12.11.2024