СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Цель: сплотить родителей и детей Задачи: приобщить родителей к школьной жизни; показать возможности и потенциал детей родителям.

Аннотация: Это мастер - класс для классных руководителей начальной школы. Нетрадиционная форма деятельности - родительские тренинги. Некий дидактический приём, с помощью которого родители понимают процесс развития личности ребёнка.

Аннотация: Разработка методов и приёмов работы с родителями в триединстве УРУ (учитель, родители, ученики)

Аннотация: Данное пособие разработано и адресовано родителям первоклассников для профилактики и коррекции высокого уровня тревожности в процессе обучения. Материалы будут полезны студентам педагогических колледжей и высших учебных заведений, выходящим на практику, а также молодым специалистам, работающим в начальной школе.

Аннотация: Публикация будет полезна педагогам ,работающим с родителями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья.

Аннотация: Цель - познакомить родителей с элементарными теоретическими, методическими и практическими материалами по дизорфографии у учащихся начальных классов.Задачи:выяснить значение терминов «дисграфия» и «дизорфография» ;узнать о ведущем морфологическом принципе письма; раскрыть принцип «квантования» орфографического правила; : выработать согласованные действия семьи и школы по профилактике дизорфографии;вовлечь родителей в коррекционно-развивающий процесс

Аннотация: Цель данной техники - показать наглядно (через проживание), как негативное отношение взрослого (родителя или педагога), а так же ребенку по отношению к сверстнику или однокласснику, может отразится на личности ребенка в целом. на его психоэмоциональном состоянии. И что можно и нужно делать, чтобы вернуть ребенку уверенность, чувство "нужности", и обрести доверие между взрослым и ребенком, между детьми.

Аннотация: Трудности в обучении, особенно если они проявляются ещё в начальной школе, существенно затрудняют овладение ребёнком обязательной школьной программы. Именно в начальный период обучения у детей закладывается фундамент системы знаний, которые пополняются в дальнейшие годы, в это же время формируются умственные и практические операции, действия и навыки, без которых невозможно последующее учение и практическая деятельность. Отсутствие этого фундамента, начальных знаний и умений приводит к чрезмерным трудностям в усвоении программы старших классов. Подобного положения (при отсутствии грубых нарушений развития) можно избежать, оказав ребёнку своевременную и адекватную его возможностям помощь.

Аннотация: Цель: познакомить родителей со специфическими ошибками при письме у обучающихся 2-го класса, а также методами их устранения. Задачи: - познакомить родителей с термином «дисграфия», его основным содержанием; предложить наиболее эффективные методы работы по профилактике и коррекции дисграфии. - формировать понимание важности своевременной диагностики и коррекции нарушений устной и письменной речи. - выработать согласованные действия семьи и школы по коррекции и профилактике логопедической патологии у детей. - дать родителям информацию о педагогической литературе по работе с детьми, имеющими нарушения устной и письменной речи.

Аннотация: Задача работы: доступно изложить материала для родителе класса.