СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Формировать у родителей культуру принятия трудностей, связанных с проблемами в воспитании их ребенка.

Аннотация: Цель мероприятия: Объединить классный и родительский коллектив, путём погружение в устный народный фольклор, в игровой форме. Задачи1. Вовлечь родителей в процесс воспитания детей путём совместного сотрудничества; 2. Приобщить детей и родителей к устному народному творчеству через русские пословицы и поговорки; 3. Помочь детям адаптироваться в коллективе по средствам командной игры.

Аннотация: Задача каждого классного руководителя -стать для родителей помощником и советчиком. Мой опыт по работе с родительским комитетом.

Аннотация: Родительское собрание направлено на повышение воспитательной активности родителей, формирование мотивации учащихся и родителей к раскрытию чувств друг перед другом, формирование мотивации на преобразование взаимоотношений между родителем и ребенком, развитие мотивации у родителей к посещению родительских собраний.

Аннотация: Познакомить родителей с причинами, которые стимулируют плохое поведение детей. 2. Формировать у родителей культуру принятия трудностей, связанных с проблемами в воспитании их ребёнка. 3. Развивать умения поиска выхода в трудных ситуациях общения с такими детьми.

Аннотация: Форма проведения: КТД (коллективно-творческое дело) Цель: формирование этических и культурных ценностей у младшего школьника

Аннотация: Знакомство родителей обучающихся 2-го класса с требованиями оценки результатов обучения в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

Аннотация: • Показать родителям значение школьной оценок в жизни ребёнка. • Выявить представление родителей об организации учебной работы детей дома. • Дать рекомендации родителям о том, как формировать у детей навыки самоконтроля, умение работать самостоятельно. • Воспитывать у учащихся интерес к знаниям. О необходимости самостоятельного выполнения домашнего задания.

Аннотация: Осмысление родителями важности чтения (и семейного чтения в частности), и формирование педагогически обоснованной позиции в отношении приобщения к чтению собственного ребёнка приводит к решению проблем взаимодействия родителей и детей в развитии интереса к чтению.

Аннотация: Какими бы прекрасными ни были наши учреждения, самыми главными «мастерами», формирующими разум, мысли детей, являются мать и отец. Поэтому нам, учителям, прежде всего необходимо заботиться о повышении педагогической культуры родителей, разъяснять им смысл воспитания и работать с ними в одном направлении.