СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА" 16+

Аннотация: Данная методическая разработка представляет собой квест - урок по теме «Площадь прямоугольника. Решение задач». Тип урока: урок актуализации знаний и умений (повторения) Цель: создать условия на уроке для организации деятельности учащихся по формированию умения решать задачи на нахождение площади прямоугольника, составлять задачи по схеме; развивать навыки счета, мышление. Задачи предметные: Прививать интерес к решению задач. Совершенствовать умение решать задачи на нахождение площади прямоугольника. Дать представление о прямой, кривой линии. Формировать умение измерять его длину. Развивать навыки вычислительной деятельности. Формировать положительную мотивацию учебной деятельности, воспитывать культуру поведения на уроке, умение сотрудничать. Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.

Аннотация: 1. закреплять умение выполнять деление на трёхзначное число; 2. познакомить со способами деления, когда в записи частного есть нули; 3. совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

Аннотация: Цель: формировать высокие гражданские качества воспитанников Задачи: - проверить и закрепить знания о Государственных символах Российской Федерации; - расширить кругозор воспитанников об истории создания герба, флага и гимна России; - развивать внимание, память, творческую активность, речь творческие способности; - воспитывать чувство гордости за свою страну, патриотизм.

Аннотация: Поделиться опытом работы

Аннотация: Программа направлена на получение следующих результатов: 1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования; 2) осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовер-шенствованию; 3) достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Аннотация: В работе рассмотрены проблемы при обучении младшего школьника письму. Представлены упражнения для решения этой проблемы.

Аннотация: Цель: формирование представлений учащихся о многоугольниках. Задачи: формировать представление о понятии многоугольник, совершенствовать вычислительные умения и навыки, закреплять навыки решения составных задач; способствовать развитию математической речи учащихся, развитию логического мышления, памяти и произвольного внимания; содействовать воспитанию усидчивости, аккуратности.

Аннотация: Цель (деят.учителя): создание условий для развития устной речи обучающихся в процессе работы над сочинением по картине А.А Рылова «В голубом просторе». Цель (деят. обучающихся): создание и устно воспроизведение текста-описания по репродукции картины А.А.Рылова «В голубом просторе» по совместно составленному плану.

Аннотация: Цель: совершить заочное путешествие по просторам Ульяновской области и сформировать знания детей о музеях и памятниках Ульяновска, узнать об объектах природы Ульяновской области, познакомиться с легендами родного края.

Аннотация: Одной из основных отличительных особенностей реализации стандарта является практическая направленность знаний, накопление и использование жизненного опыта ученика, т.е. не «знания для знаний», а «знания для жизни». В соответствии со стандартом наряду с традиционным понятием «грамотность» появилось понятие «функциональная грамотность». Что же такое «функциональная грамотность»? Попробуем разобраться в этой статье.