СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Данные методические рекомендации посвящены методике подготовки и написания сочинений по методу проекта. Рекомендации предназначены учителям начального общего образования, учителям русского языка и литературы. В рекомендациях изложены этапы, формы и методы работы над сочинением с использованием метода проекта. Цели составления методических рекомендаций: оказание методической помощи учителям-практикам в подготовке и проведению сочинений в начальной школе по методу проекта. Задачи: - составить алгоритм подготовки и проведения сочинений, - раскрыть содержание методов и форм работы над сочинением. Новизна рекомендаций заключаются в разработке методики работы над проектами при подготовке и написании сочинений в начальной школе. В попытке обновить методы и приемы традиционного написания сочинений в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

Аннотация: Цель: • учить учащихся наблюдать и выделять характерные признаки ранней весны; • соотносить признаки весны в неживой и живой природе; • определять последовательность событий в природе и их взаимосвязь; • познакомить учащихся с весенними месяцами; • пополнить словарный запас; • соотносить события в жизни людей весной со значением народных названий весенних месяцев; • учить обобщать собственный опыт жизни, строить логические выводы и обобщения. Задачи: • развивать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы; • развивать умение извлекать информацию и оформлять свои мысли в уст-ной форме; • развивать умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию; • формировать умение работать в паре, в группе: умение слушать и пони-мать других, договариваться; • развивать умение давать объективную оценку своей деятельности и деятельности одноклассников

Аннотация: Предлагаемый конспект интегрированного урока является предложением по проведению урока чтения во 2 классе в разделе «Снежок порхает, кружится» по УМК «Начальная школа XXI века» и изобразительному искусству. На уроке реализуется деятельностный подход. Высокий эмоциональный заряд, вносимый применением информационных технологий, постоянным взаимодействием участников образовательного процесса между собой обеспечивают особую продуктивность деятельности и повышение мотивации к поэтическому и художественному творчеству. Цель урока: Включение учащихся в эмоционально-творческую деятельность в процессе знакомства с поэтическими произведением.

Аннотация: познакомить детей со способами изображения плодородной земли и растений в разных видах народного творчества;

Аннотация: внеклассное мероприятие по математике для учащихся 4-х классов

Аннотация: Представлена технологическая карта урока по окружающему миру УМК "Школа России", 1 класс. Тип урока: Открытие нового знания Цель урока: Создать условия для ознакомления с зимующими птицами, с устройством кормушек и видами корма. Задачи урока: учащиеся научатся: - распознавать зимующих птиц на картинках и в природе; - изготавливать кормушки; - выбирать корм для птиц.

Аннотация: Данная программа приобщает детей к миру культуры костюма через создание и постановку театрализованных представлений коллекций моделей одежды, что способствует гумманизации личности детей и его социализации.

Аннотация: Цель презентации: помощь в формировании умения писать с заглавной буквы собственные имена существительные, обозначающие географические названия.

Аннотация: Данная презентация поможет детям начальной школы отработать алгоритм нахождения слова в словаре. Также познакомит детей со словарями.

Аннотация: Интегрированный урок окружающего мира и внеурочной деятельности "100 шагов к успеху" по теме «Все профессии нужны» спланирован в форме проектной задачи. Педагогический замысел занятия: Создать условия для группового взаимодействия при решении проектной задачи, развивая таким образом у учеников умения и навыки самостоятельной и групповой работы. Систематизировать и обобщить знания учащихся по математике: симметрия, периметр многоугольника, решение тестовых задач. Отработать умения анализировать материал, обобщать, использовать эти умения в нестандартной ситуации. Развивать рефлексивные и творческие способности учащихся.