СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Статья посвящена внеурочной деятельности как важному фактору формирования ууд в рамках реализации ФГОС. Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, увлечений, своего «я». Внеурочная деятельность в жизни ребёнка занимает значительно больший временной период, нежели непосредственно уроки. В новом ФГОС впервые внеурочной деятельности отведено особое внимание. Программа формирования УУД на ступени начального общего образования направлена на обеспечение системно-деятельностного подхода, конкретизирует требования Стандарта к личностным и метапредметным результатам, дополняет традиционное содержание образовательных и воспитательных программ, служит основой разработки примерных учебных программ и системы внеурочной деятельности.

Аннотация: Данная презентация к уроку математики проходит в рамках учебного курса математики в третьем классе по программе «Школа 2100». Это седьмой урок раздела 2 «Числа от 1 до 1000». Основным в уроке является этап открытия «новых» знаний. Тема урока «Сравнение трёхзначных чисел».

Аннотация: Сайт создан для обмена опытом с коллегами и профессионального роста.

Аннотация: https://stasya69.jimdo.com

Аннотация: Данная презентация предназначена для работы с детьми в открытой математической школе. Цель: научить детей решать нестандартные задачи. Показать разные способы решения данного вида задач.

Аннотация: Данная разработка урока ОРКСЭ направлена на формирование духовно-нравственного, личностного отношения обучающихся к своей малой Родине через работу с учебными, наглядными и текстовыми материалами

Аннотация: С удовольствием делюсь своим педагогическим опытом на персональном сайте

Аннотация: Данный материал будет полезен учителям начальных классов.Интеллектуальная игра — это вид игры, основывающийся на применении игроками своего интеллекта и/или эрудиции. Как правило, в таких играх от участников требуется отвечать на вопросы из различных сфер жизни. Интеллектуальные игры развивают память, логическое мышление, пространственное воображение, вырабатывают усидчивость, внимательность, целеустремленность, а также способность принимать решения в условиях неопределенности и отвечать за них, а значит, и самостоятельность. Не менее важно умение длительное время концентрироваться на одном виде деятельности (что для гиперактивных ребят выполняет еще и коррекционную функцию).

Аннотация: Цели: • повторить и закрепить правила сложения, вычитания и округления десятичных дробей; • отработать вычислительные навыки при выполнении действий с дробями; • навыки сравнения десятичных дробей. Образовательная задача: • Закрепление и систематизация знаний по теме, формирование практических и устных навыков выполнения действий с десятичными дробями. Развивающая задача: • Развитие внимания, логического мышления, наглядно-образного мышления Воспитательные задачи: • Расширение общего кругозора учащихся, воспитание любви к Родине, малой Родине, эстетическое воспитание, трудолюбие, аккуратность; • Формирование навыков групповой, индивидуальной деятельности в сочетании с самостоятельностью учащихся.

Аннотация: Каждому человеку, вступающему в этот сложный и противоречивый мир, необходимы определенные навыки мышления и качества личности. Умение анализировать, сравнивать, выделять главное, решать проблему, способность к самосовершенствованию , быть ответственным, самостоятельным, творить и сотрудничать – вот с чем ребенку необходимо войти в этот мир. И моя задача так построить процесс обучения, чтобы помочь раскрыться духовным силам ребенка. Я понимаю, мне , как учителю, необходимо не только доступно все рассказать и показать, но и научить моего ученика мыслить, привить ему навыки практических действий. Этому могут способствовать активные формы и методы обучения. Для меня привлекательны нетрадиционные формы обучения и воспитания , позволяющие наиболее полно проявить себя учащимся.Например,проектная деятельность на уроках окружающего мира.