СМИ "ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА"

Аннотация: Масленица была самым веселым и шумным, самым разгульным праздником. Именно отсюда и идут поговорки типа «Не житье, а масленица». На уроке дети знакомятся с ходом праздника, с произведениями искусства отражающие ход праздника. Играют, поют масленичные песни.

Аннотация: Программа «Мы – твои друзья!» об ответственном отношении к домашним животным, разработанная в соответствии с российскими стандартами образования Институтом изучения детства, семьи и воспитания Российской Академии Образования при участии Московской государственной академией ветеринарной медицины и биотехнологии им. К. И. Скрябина и Международного благотворительного фонда помощи животным «Дарящие надежду» по инициативе мирового эксперта в области ухода за домашними животными – бренда Purina.

Аннотация: Цель: формирование представлений о добре, как категории православной культуры. Задачи: • Актуализировать собственный опыт и сформировать представления о мотивах доброделания православных христиан; • Раскрыть содержание понятий «добро», «святость», «самоотверженность»; показать проявление добра и самоотверженности в православных традициях. На примерах литературных произведений; подвести учащихся к пониманию: кто такой самоотверженный человек; • Развивать умения анализировать и оценивать свои и чужие поступки и слова.

Аннотация: Цель творческих заданий –формирование познавательного интереса, развитие речи и творческих способностей, формирование полного восприятия художественного произведения, повышение активности и самостоятельности учащихся, совершенствование полученных знаний и творческого подхода к решению конкретных вопросов, развитие речи.

Аннотация: Цель и задачи: познакомить детей со стихотворениями С.А. Есенина о зиме; настроить детей на их восприятие , вызвать в их сознании образы и картины, близкие к тем, которые находятся в центре изучаемого произведения; учить детей выражать мысли в своих рисунках; воспитывать эстетический вкус;воспитывать культуру общения, способствовать воспитанию доброжелательного отношения к природе.

Аннотация: Тип урока: Изучение нового материала Цели урока: обучить алгоритму сравнения 3-значных чисел и научить применять полученные знания на практике. Задачи: 1. Образовательные: -познакомить с приёмами сравнения трёхзначных чисел; - закрепить знания устной и письменной нумерации; - совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи, уравнения; 2. Развивающие: - развивать внимание , память, мышление; - развивать познавательную активность, умение рассуждать; 3. Воспитательные: -развивать коммуникативные навыки и навыки диалогического общения; - обучать работе в парах, в группах и самостоятельно; - воспитывать чувства взаимопомощи, интереса к предмету, аккуратность ведения тетради; - создавать дружескую атмосферу на уроке.

Аннотация: Цель: сформировать представление об особенностях хозяйственной жизни народов европейской части России, Урала, Сибири.Научить находить в местных названиях особенности ландшафтов, преданий, развивать умение работать с административной картой, совершенствовать навыки межкультурной коммуникации, познакомить с некоторыми языковыми семьями народов России, их фольклором, местными гидронимами.

Аннотация: Работа направлена на проведение открытого урока в начальной школе. Цель - повторить изученную раннее лексику по темам "животные", "цвета", "овощи", научиться работать в команде и решать коммуникативные задачи, уметь высказывать и отстаивать свою точку зрения.

Аннотация: разработка технологической карты урока по окружающему миру "Предметы и их признаки"

Аннотация: Цель урока: научиться прибавлять и вычитать число 2; пользоваться математическими терминами; познакомить с таблицей сложения и вычитания числа 2; закрепить навыки составления примеров на вычитание на основе взаимосвязи между сложением и вычитанием. Тип урока: открытие нового знания Планируемые результаты: учащиеся научатся составлять таблицы сложения и вычитания с числом 2; решать примеры вида +2, - 2; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в паре и оценивать товарища.